《2025年教与学浙江教育出版社八年级科学上册浙教版》

7. 如图所示，小科和小海用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________。
（2）在相距同样的距离，讲话者以同样大小的声音讲话的情况下，若改用细金属丝连接“土电话”，则听的一方听到的声音更大些。这一实验证明：________。
（3）若用“土电话”时，其中一人捏住细棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________。

答案： （1）固体能传播声音
（2）不同的固体传声效果不同（或金属丝的传声效果比棉线好）
（3）棉线停止振动，无法传声
解析：（1）细棉线是固体，“土电话”能通话表明固体可以传播声音；（2）金属丝和棉线都是固体，金属丝传声时听到的声音更大，说明不同固体传声效果不同；（3）捏住棉线，棉线振动停止，声音无法传播。

8. 下列关于四个情景的说法，错误的是（ ）
A. 图甲：正在发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明空气能传递声波
B. 图乙：不能听到真空罩中闹钟的铃声，说明声波的传播需要介质
C. 图丙：正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D. 图丁：把发声的音叉抵在牙齿上，就听不到声音了

答案： D
解析：把发声的音叉抵在牙齿上，声音通过骨传导传入人耳，能听到声音，故D错误；A、B、C说法均正确。

9. 科学兴趣小组的同学们设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧扎紧一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一个乒乓球，将两个筒固定在两张桌面上。
（1）第一次实验中，调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲筒的橡皮膜，然后放手，听到声音并观察到吊在乙筒上的乒乓球被弹开。此实验不能说明________（填字母）。
A. 声音具有能量
B. 声音可以在空气中传播
C. 真空不能传播声音
D. 声音由振动产生
（2）第一次实验中，乒乓球的作用是________。
（3）第二次实验中小组同学将甲、乙两筒的距离s分别调至10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察乒乓球被弹开的幅度。他们探究的是________。

答案： （1）C
（2）将橡皮膜的微小振动放大，便于观察
（3）声音的响度与传播距离的关系
解析：（1）实验中没有涉及真空环境，所以不能说明真空不能传播声音，C符合题意；乒乓球被弹开说明声音具有能量、声音由振动产生，且声音通过空气传播，A、B、D可说明；（2）乒乓球将橡皮膜的微小振动放大，便于观察；（3）改变距离，观察乒乓球弹开幅度，探究的是声音响度与传播距离的关系。