《2025年教与学浙江教育出版社八年级科学上册浙教版》

23. 为研究橡皮筋是否与弹簧有类似的性质，某兴趣小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行研究，并把它们做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（如图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据画出的图线如图乙所示。
（第23题）
（1）分析实验数据可以得到结论：在橡皮筋的弹性范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的伸长量 （填“越大”“越小”或“不变”）。
（2）当在橡皮筋B上悬挂重力为0.5N的物体时，橡皮筋B的伸长量为 cm。
（3）分别用这两根橡皮筋制成测力计，用橡皮筋 （填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。
（4）该同学将A、B橡皮筋按图丙的方式连接起来，这样能够测量的力的最大值为 N。

答案： （1）越大
解析：图乙中，在弹性范围内（图线为直线部分），拉力F增大，伸长量Δx增大，结论为拉力越大，伸长量越大。
（2）5
解析：橡皮筋B的弹性范围内，F=0.5N时，对应Δx=5cm（根据图乙B橡皮筋图线，F=1N时Δx=10cm，成正比，0.5N时为5cm）。
（3）A
解析：A橡皮筋在弹性范围内，拉力变化1N时伸长量Δx=20cm（图乙中A橡皮筋F=1N时Δx=20cm），B橡皮筋F=1N时Δx=10cm，A的伸长量更大，分度值更小，精确度更高。
（4）1
解析：A、B串联，最大拉力取弹性限度小的橡皮筋的最大拉力。A橡皮筋最大拉力1N（图乙中A的弹性限度为F=1N），B为1.5N，故最大测量力为1N。

24. 某实验小组的同学们用如图所示的装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，木块竖直挂在弹簧测力计下，其右侧面与竖直传送带接触，装置左侧有可旋转的螺杆对其施加不同的压力（不考虑传送带的形变），启动电动机使传送带逆时针转动，通过弹簧测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力。部分实验数据如表所示。
（第24题）
（1）该实验通过 来改变木块与传送带之间压力的大小。
（2）该实验中传送带对木块的摩擦力方向为 。
（3）比较1、2、3三次实验数据，可以得出的结论是 。
（4）若实验小组的同学们在保持木块重力等其他条件均相同的情况下，仅多次改变传送带的转动速度，分别测出摩擦力的大小，此举是要探究木块所受滑动摩擦力大小与 是否有关。

答案： （1）旋转螺杆
解析：题目中明确说明“左侧有可旋转的螺杆对其施加不同的压力”，故通过旋转螺杆改变压力。
（2）竖直向上
解析：传送带逆时针转动，木块相对传送带向下运动，摩擦力方向与相对运动方向相反，竖直向上。
（3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
解析：1、2、3次实验，木块与传送带接触面相同（粗糙程度相同），螺杆旋转圈数增加（压力增大），摩擦力增大，结论为接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（4）相对运动速度
解析：改变传送带转动速度，即改变木块与传送带的相对运动速度，探究滑动摩擦力与相对运动速度的关系。