《2025年经纶学典学霸题中题八年级物理上册苏科版》

9. 《梦溪笔谈》中有这样的叙述:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能更早听到夜袭敌人的马蹄声.这是因为 ()
A. 马蹄声不能由空气传到人耳
B. 马蹄踏在地面上时,使土地振动而发声
C. 睡在地上能感觉地面振动
D. 土地传播声音的速度比空气快

答案： D

10. 新教材新变化 如图所示是天坛公园的回音壁.回音壁应用的声学原理是 ()

A. 声音能够在空气中传播
B. 声音的反射
C. 利用回声增加原声的现象
D. 声音能够在墙壁中传播

答案： B 解析：人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的说话声，这种现象的原理是声音的反射，故 B 符合题意.

11. (2025·常州直溪中学期中)学校有一个160 m×80 m大小的操场,广播室在操场两端架起两个音箱$S_{1}和S_{2}$(如图),小华绕场一周试听了一番,在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点),觉得有两处声音含混不清,则这两处是 ()

A. 甲和丙
B. 甲和乙
C. 丙和丁
D. 乙和丁

答案： A 解析：由图可见，乙和丁两处距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，使得两处声音含混不清，故 A 符合题意，BCD 不符合题意.故选 A.

12. 核心素养物理观念 如果“声音在空气中的传播速度变为0.1 m/s,则我们的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,某同学提出了下列四个有关的场景,其中正确的是 ()
A. 汽车的喇叭还能起到原来的作用
B. 管乐队在会场内的演奏效果将不受影响
C. 我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到飞机
D. 教室内的学生能更快地听到老师的讲课声

答案： C 解析：在题给情况下，汽车的喇叭声传播得太慢，不能起到原来的作用，故 A 错误；声音在空气中的传播速度变为 0.1m/s，是正常时的 $ \frac{1}{3400} $，管乐队演奏发出的声音不能及时地被听到，也就失去了现场演奏的效果，故 B 错误；在题给情况下，万米高空中客机的声音传来时，飞机早已看不到了，故 C 正确；在题给情况下，假设学生离老师 6m 远，老师发出声音后，经过 60s 学生才能听到，故 D 错误.故选 C.

13. 新教材新变化 如图所示,是一种有趣的“看得见的声音”实验装置.将橡皮膜固定在圆筒的右端,并在橡皮膜上粘一个平面镜,激光笔发出的激光射向镜面后,在光屏上出现一个亮点.在圆筒的左端发出声音,会发现光屏上的亮点____(填“保持不动”或“不断振动”),这一现象说明声音具有____.

答案： 不断振动 能量 解析：在圆筒的左端发出声音，就会发现光屏上的亮点不断振动，这是因为左端传来的声音具有能量，带动橡皮膜及上面的平面镜一起振动.

14. 核心素养物理观念 请填写下列实例中运用的科学研究方法:(从“类比法”“转换法”“控制变量法”“实验推理法”中选填)
(1)将发声的音叉放入水中,看到水花四溅,说明音叉在振动:____.
(2)将玻璃罩中的空气逐渐抽出,声音逐渐变小,推断真空不能传声:____.
(3)为建立“声波”的概念,老师先介绍了“水波”:____.

答案：
(1)转换法
(2)实验推理法
(3)类比法

15. (2024·苏州姑苏区期中)如图是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的显示装置,图中两个波形是发出和接收到的信号.已知发射信号持续时间为0.3 s,声波在海水中传播速度为1 500 m/s,则该处海水深度为____.

答案： 900m 解析：由图可知，信号从开始发射到接收所用的时间为 $ t=4×0.3s=1.2s $，则该处海水深度为 $ s=\frac{1}{2}v_{声}t=\frac{1}{2}×1500m/s×1.2s=900m $.

16. 声音在$15^{\circ}C$的空气中的传播速度为____m/s.在一根长为850 m的实心金属直管的一端用力敲击一下,在另一端先后听到两次声音,第一声是通过____(填“固体”或“气体”)传来的,再经过2.33 s听到第二声.该金属管可能是由____制成的(声音在铜中传播速度为3 750 m/s,在铝中传播速度为5 000 m/s,在铁中传播速度为5 200 m/s).

答案： 340 固体 铝 解析：声音在 15℃的空气中的传播速度是 340m/s.根据 $ v=\frac{s}{t} $ 可知，速度越大，传播所需时间越短.所以在长为 850m 的实心金属直管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，第一声是通过固体传来的，再经过 2.33s 听到第二声，这是通过空气传来的.声音在空气中传播的时间是 $ t_{空气}=\frac{s}{v_{空气}}=\frac{850m}{340m/s}=2.5s $，声音在金属管内传播的时间 $ t_{管}=t_{空气}-Δt=2.5s - 2.33s=0.17s $，声音在金属管内传播的速度 $ v_{管}=\frac{s}{t_{管}}=\frac{850m}{0.17s}=5000m/s $，故金属管可能是由铝制成的.

17. 核心素养科学探究 (2025·南通田家炳初级中学月考)在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了如图所示的实验:

(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是____,本实验说明____.
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:____.
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明____可以传声.
(4)如图④甲所示,把正在响铃的电铃放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变小,打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变大,推理过程:如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到电铃响铃的声音了.
(5)结论:声音的传播需要____.
(6)此实验中用抽气机抽气不能得到真空,实验结论是通过____(填序号)得出的结论.
A. 实验推理
B. 实验验证
C. 归纳总结
(7)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声.如图④乙所示是暖水瓶的简易剖面图,他把电子发声装置放入瓶中,根据听到的声音进行判断.下列是他设计的两组比较方案,其中合理的是____(单选,填序号).
A. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
B. 将音量大小不同的电子发声装置先后放入瓶胆中进行比较

答案：
(1)将音叉的振动放大 声音是由物体振动产生的
(2)见解析
(3)空气
(5)介质
(6)A
(7)A 解析：
(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动；音叉的振动很难直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察，说明声音是由物体振动产生的.
(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上撒一些纸屑，也可以利用平面镜装置观察其振动.
(3)如题图③所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音.
(5)把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，传播声音的物质(空气)逐渐减少，会听到铃声的响度逐渐变小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了，说明声音的传播需要空气(介质)，真空不能传播声音.
(6)此实验中，用抽气机抽气不能得到真空，实验的结论是通过实验推理得出的结论，故选 A.
(7)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声，应选取音量大小相同的电子发声装置，分别放入一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较，故选 A.