《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册河北专版》

三【品荷花美文】在欣赏百花的过程中，有的同学背诵起叶圣陶爷爷的《荷花》，一起去回顾一下。
　　　　　　　　　　　　　　荷花(节选)
　　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间

冒

出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
　　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 你能从画“　　”的句子中看出荷叶的几个特点？
　　　　我能从“____________”一词看出荷叶________的特点，能从“________”一词看出荷叶________的特点，我还能从“________”一词看出荷叶________的特点。
2. “白荷花在这些大圆盘之间

冒

出来”中的“冒”字，写出了荷花(　　　)
A. 蓬勃生长的样子。
B. 开得多。
C. 开放姿势独特。
D. 色彩美丽。
3. 下列对画“　　”的句子的理解，正确的有(　　　　)(多选)
A. 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B. 这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
C. 一池的荷花色彩美丽，千姿百态，充满生机，很像一幅动态的画。
D. 在作者眼里，满池的荷花美得像一幅画，表达了作者对荷花的喜爱之情。

答案： 1. 挨挨挤挤 多而密 碧绿 绿 大圆盘 大、圆
解析：本题考查评价鉴赏的能力。读画线句可知，“挨挨挤挤”一词表现了池子里的荷叶多而且密，几乎占据了整个水面；由表示颜色的词语“碧绿”可看出荷叶的颜色；由“大圆盘”并结合生活实际可看出荷叶的大和圆的特点。据此作答即可。
2. A
解析：本题考查评价鉴赏的能力。在挨挨挤挤的荷叶中间，“冒”出荷花，可见荷花蓬勃旺盛的生命力，由此可知A项说法符合句意。
3. BCD
解析：本题考查对句子的理解能力。读画线句可知，作者把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，而这幅画的“作者”是大自然；再联系上文可知，荷花颜色美丽、姿态万千，作者把它看作一幅活的、动态的画，从中不难看出作者对这幅画即满池荷花的喜爱之情。