《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册河北专版》

一【纸的前世今生】下面是阳阳绘制的纸的发展年代尺，读一读，完成练习。

1. 在绘制年代尺时，阳阳用拼音代替了不会写的字，请你帮他写出来。
2. 年代尺中出现了多音字，下列加点字读音完全相同的一项是( )　
A. 轻

便

　

便

宜
B. 朝

鲜

　

鲜

艳
C. 一

切

　亲

切

3. 阳阳不知道“【 】”内的词语应该选哪个，请你借助图示，帮他用“√”选出来。
　　　 　　　
4. 根据课文内容，选择恰当的书写材料填入年代尺的横线处。（填序号）
A. 竹片和木片
B. 青铜器
C. 麻
5. 阳阳正在制作手册封面图，看着这幅图我想到的成语是____________，如果把图片插入年代尺中，应插入的年代是____________。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案： 1. 记录 保存 经验 世界 欧洲社会
解析：本题考查字形。注意“录”的下半部分是“水”，不要写成“氺”；“洲”不要漏写“氵”；“社”的偏旁是“礻”，不要写成“衤”。
2. C
解析：本题考查多音字。A项中，“便”在“轻便”中读biàn，在“便宜”中读pián。B项中，“鲜”在“朝鲜”中读xiǎn，在“鲜艳”中读xiān。C项中，“切”在“一切”“亲切”中都读qiè。故选C。
3. 改进
解析：本题考查词语辨析。结合图示可知，事物从无到有的过程称为创造，事物从好变得更好的过程称为改进。年代尺中，“造纸术”在蔡伦之前已经出现，蔡伦是在前人的基础上让造纸术变得更先进了，故选“改进”。
4. B A C
解析：本题考查对课文内容的理解。根据课文中的“用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上”可知，第一个空应选B。根据“后来，人们又把文字写在竹片和木片上”可知，第二个空应选A。根据“在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸”可知，第三个空应选C。
5. 学富五车 几千年前
解析：本题考查对成语的理解和积累。观察图片可发现，一个人的书用好几辆车来拉，体现了“学富五车”的本义。此时的书都是将文字刻在竹片或木片上，再用绳子串起来的，是“几千年前”还没有纸的时候人们用来记录事情的方法，故应插入年代尺“几千年前”处。

阅读提升
二（邢台真题）【活字印刷术的魅力】阅读下面的短文，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　　活字印刷
　　　　毕昇是我国北宋时期的发明家，他发明了活字印刷术。
当时，毕昇在一个印书作坊里当工匠，他不仅技术高明，遇事还爱动脑筋。有一天，毕昇看见一个工匠正把几块用过的旧雕版当柴烧，便自言自语道:“雕一块版多么不容易，印过一次就没有用了！”
　　　他仔细端详雕版，突然，一个念头在脑子里一闪而过:如果把印版变成一个一个的单字块，再拼凑起来，不就成一块新版了吗？
　　　　毕昇立刻行动起来。他先把旧版锯开,分成一个个的单字块;然后在一块大木板上排好，用松香和蜡把它们粘住;最后从侧面用铁箍夹紧。这样，一块新版就做好了。他涂上墨汁，试印了几张，结果每一张都不理想。有的地方印上了字，有的地方印不上字。原来，木头的纹理有疏有密，沾上水后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平。
　　　　怎么办呢？毕昇看着一堆木块活字发了愁。“有了！用泥刻上字，刻好之后再像烧陶瓷那样烧一下，不就成为不怕水的活字了吗？”大家七手八脚帮毕昇找来细胶泥，做成一个一个小方柱。每个小方柱顶面刻上不同的反字，然后烧硬。没几天工夫，就制成一大批坚硬的活字。毕昇将活字拼成一块平整的活字版，在上面涂满油墨，把字按在纸上。过了一会儿，他拿开字版，只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此，只要准备一套活字，无论什么书都可以排版印刷了。
　　　毕昇发明的活字印刷术逐渐传遍全国，又传到国外，极大地推动了印刷术的发展。
1. 用“﹏﹏”画出木块活字印在纸上不理想的原因。
2. 根据画“____”的部分概括出泥活字印刷的过程。
做成泥方柱→__________→__________→__________→__________
3. 毕昇是个什么样的人？写在下面的横线上。（用原文语句回答）
　　______________________________

答案： 1. 原来，木头的纹理有疏有密，沾上水后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平。
解析：本题考查提取信息的能力。根据题干信息定位到第4自然段，回读后可提取到句子“原来，木头的纹理有疏有密……整个版变得高低不平”，由此可知木块活字印在纸上不理想的原因。
2. 刻反字 烧硬 拼版 印刷
解析：本题考查整体感知的能力。根据题干信息定位到画横线的句子，回读后可知，泥活字印刷的第一步，是把细胶泥做成小方柱，第二步是在小方柱上顶面上刻反字，第三步就是把这些带有反字的小方柱烧硬，第四步是把活字拼成活字版，第五步则是在活字版上涂满油墨，把字按在纸上印刷。由此提炼概括即可。
3. 他不仅技术高明，遇事还爱动脑筋。
解析：本题考查提取信息的能力。根据题干要求回读短文，可在第2自然段中提取到句子“他不仅技术高明，遇事还爱动脑筋”，抄写下来即可。