《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册河北专版》

一 整体观察,把握画面内容:根据提示填一填。
【由上而下、由近及远】当时天气 ________，天上 ________。近处有 ________个人(数量),他们在 ________(地点)________(做什么)。远处还有 ________ ________。

答案： 示例:晴朗 白云朵朵 三 郊外 放风筝 一家三口在放风筝
解析:本题考查整体观察图片的能力。图中共有六个人，根据地上绿绿的草坪以及手里的风筝可猜测他们是在公园或郊外放风筝。结合蓝天及白云可推测天气晴朗，天上白云飘荡。结合给出的提示作答即可。

二 观察局部,捕捉图画细节:按由上而下、由近及远的顺序进行有序、仔细的观察,完成下面的表格。

答案： 示例:小红手里拿着一只蝴蝶风筝，她面带微笑，眼睛一眨不眨地看着小明和小刚放风筝;小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看;小刚站在原地，把燕子风筝高高举过头顶。
解析:本题考查观察图片的能力。按表格提示观察图片的细节。如图中人物的动作、脸上的表情等。注意观察画面时只需要如实描述所见到的内容，不需要发挥想象。

三 合理想象,补充画面:想想远处的一家人会说些什么。动笔写写吧!
________________________

答案： (示例)看着风筝高高地飘在天上,小男孩开心地露出笑容，说:“爸爸妈妈，我厉不厉害？风筝飞得高不高？”爸爸妈妈点点头，连声说:“太棒了！风筝飞得太高了！”
解析:本题考查观察和想象的能力。根据人物的动作及表情，发挥想象，推测他们会说的话即可，答案不唯一。

四 读下面的习作片段,根据要求,把内容补充完整。
小红手里拿着一只漂亮的蝴蝶风筝,扭过头看着两个男生,笑眯眯地说:“________________________”小刚把风筝高高地( )过头顶,小明拿着风筝线一边( )一边( )。突然,小明大声( ):“3、2、1,放!”小刚把风筝使劲往上一( ),风筝晃晃悠悠地飞了起来。小明赶忙飞快地向前( )。风筝越飞越高,他们都高兴地叫着:“________________________”
1.在括号内填上动词,把人物动作写具体。
2.发挥合理想象,在“____”上补充人物语言。

答案： 1. 示例:举 跑 回头看 喊 抛 跑
解析:本题考查写作的能力。结合两个男生的动作，选择准确的动词描述出来即可。
2. 示例:能教教我怎么放风筝吗？ 风筝飞起来喽！飞起来喽！
解析:本题考查写作的能力。结合图片内容，想象人物的语言，进行补充即可。