《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册河北专版》

一【记录荷花美】读阳阳记录的荷花美景，完成后面的练习。
　
1. 读语境，根据拼音写出正确的词语。
2. 请用“√”在括号中为加点字选出正确的读音。
3. 下列词语中，加点字

不

读

轻声的是(　　　)
A. 莲

蓬

B. 衣

裳

C. 荷

叶

D. 月

亮

4. 下列带“儿”的词语，读法与文中“花骨朵儿”

不

同

的一项是(　　　)
A. 没门儿
B. 小孩儿
C. 脸蛋儿
D. 幸运儿

答案： 1. 圆盘 眼前 随风 仿佛 舞蹈 破裂 花瓣 静止
解析：本题考查字形。书写时注意，“蹈”右下部是“臼”，内部两个短横不相连；“瓣”字中间是“瓜”。
2. āi zhàng shì
解析：本题考查字音。“挨”读āi时，意思有：①靠近，紧接着，如“我挨着你”；②顺着(次序)，如“挨门挨户”。读ái时，意思有：①遭受，忍受，如“挨打”；②困难地度过(时光)，如“挨日子”；③拖延，如“挨时间”。“挨挨挤挤”中“挨”是“靠近”的意思，读āi。“胀”读zhàng，卷舌音；姿势的“势”也是卷舌音，读shì。用“√”标出即可。
3. C
解析：本题考查轻声词。“衣裳”“莲蓬”“月亮”中的第二个字都读轻声，“荷叶”的第二个字不读轻声，读本音yè。
4. D
解析：本题考查儿化词。“没门儿”“小孩儿”“脸蛋儿”都是儿化词，只有“幸运儿”不是儿化词，要读xìng yùn ér。

二【表达感受美】同学们想用优美的句子表达对百花的赞美。请按要求完成句子练习。
1. 读下面的句子，完成练习。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
(1)下列对这句话的理解正确的一项是(　　　)
A. “我”真变成了荷花，沐浴在阳光里。
B. “我”没变成荷花，这是“我”的想象。
(2)发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到、听到、想到了什么？用一两句话写出来。
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2. 河北邢台柏乡汉牡丹园中的牡丹花盛开啦！请用上“有的……有的……有的……”描写牡丹的形态美。
　　　　　　　　　　 　　
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3. 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(改为“被”字句)
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答案： 1.
(1)B
(2)示例：“我”仿佛看到了自己和同伴们的雪白的衣裳在随风飘动，听到了小鱼和蜻蜓对“我”说悄悄话，想到了大自然是如此的美好。
解析：本题考查推断解释和想象画面的能力。由句中的“仿佛”可知这是“我”想象的画面，不是“我”真的变成了荷花。此时仿佛化身荷花的“我”穿着雪白的衣裳，站在阳光里，据此想象“我”看到、听到、想到的内容，合理即可。
2. 示例：满园的牡丹开了，有的才展开两三片花瓣儿，像母亲敞开自己的怀抱，露出了怀里粉嘟嘟的婴儿；有的花瓣儿全展开了，像一个个蓬松的大绣球；有的还是花骨朵儿，像小姑娘嘟起的樱桃小嘴。
解析：本题考查联结运用的能力。仔细观察图片，可知图片上的牡丹有三种形态，一种是展开了几片花瓣儿的，一种是花瓣儿全展开的，还有一种是花骨朵儿。结合实际并发挥想象，用上“有的……有的……有的……”描写即可。
3. 如果眼前的一池荷花被看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
解析：本题考查句式转换的能力。首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主”“被”换位，“把”“被”互换。据此，原句中的主动者是省略的“我们”，“被”字句中同样省略；原句中的“被动者”是“眼前的一池荷花”，转换后成为“被”字句的“主动者”。