《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版安徽专版》

二、阅读下面的古诗文,回答问题。(22 分)
材料一
金陵①驿②
[宋]文天祥
草合③离宫④转夕晖,孤云飘泊复何依?
山河风景元无异,城郭人民半已非。
满地芦花和我老,旧家燕子⑤傍谁飞?
从今别却江南路,化作啼鹃带血⑥归。
材料二
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故

患

有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所

恶

莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
材料三
李希烈⑦陷汝州,唐德宗遣颜真卿招降,公卿皆失色,劝不行,答曰:“君命可避乎?”既见希烈,贼军千余人围而骂之,欲杀之,真卿色不变,责其叛朝廷。时希烈欲称帝,有人谓希烈曰:“闻太师名德久矣,公欲建大号⑧而太师至,求宰相孰先太师者?”真卿闻之斥曰:“吾年

且

八十,官太师,吾守吾节,死而后

已

,岂受若等胁邪?”贼皆失色。

希

烈

乃

拘

真

卿

于

庭

中

掘

坎

⑨

扬

言

坑

之

又

积

薪

于

庭

,

曰:“不能屈节,当焚死。”真卿起赴火,遂止之。希烈视其心如铁,终缢杀之,年七十六。
闻之,三军皆恸,帝废朝五日,赠司徒,谥文忠。
(节选自《新唐书·颜真卿传》,有删改)
【注释】①金陵:指文天祥抗元兵败被俘,由广州押往元大都路过的地方。②驿:古代官办的交通站,供传递公文的人和来往官吏休憩的地方。③草合:草已长满。④离宫:行宫。皇帝出巡时临时居住的地方。⑤旧家燕子:化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”。指旧家大族的燕子。⑥啼鹃带血:蜀王死后化为杜鹃鸟的典故。⑦李希烈:唐朝将领,唐德宗年间反叛朝廷。⑧建大号:称帝。⑨坎:土坑。
【释其义,理解文本】
5. 解释下面加点的词。(4 分)

【断其句,品味韵律】
6. 请用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。(限三处)(3 分)
希烈乃拘真卿于庭中掘坎扬言坑之又积薪于庭
【明其意,古今对话】
7. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(3 分)
不只是贤德的人有这种心，人人都有，(只不过)贤德的人能够不丧失罢了。(3分)
(2)求宰相孰先太师者? (3 分)
要找能当宰相的人才，有谁能比得上太师颜真卿呢?(3分)
【悟其理,赏析文本】
8. 请从表现手法的角度赏析材料一颈联“满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞”的艺术特色。(3 分)
示例一：运用拟人的修辞手法，将芦花与旧家燕子人格化，(1分)生动形象地表达了国破家亡后，诗人内心的哀伤与痛苦，化用典故，用笔传神。(2分) 示例二：化用典故，借“旧时王谢堂前燕”的诗句，(1分)生动形象地写出了国破家亡后，诗人的孤独飘零与哀伤痛苦。(2分) 示例三：运用反问的修辞手法，(1分)强烈地表现了诗人国破家亡后内心的孤独飘零之感，给人以身临其境的感觉。(2分)
9. 材料二的中心论点是什么? 材料一和材料三是否体现了这一观点? 请结合材料分析。(6 分)
舍生取义。(1分)材料一和材料三体现了这一观点。(1分)材料一反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀，(1分)表现了诗人不肯投降、视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。(1分)材料三运用对比的手法，把李希烈等叛将谩骂颜真卿的嚣张、狂暴与颜真卿的镇静相对比，突出了颜真卿面对强暴武力时的冷静、镇定自若，(1分)表现了颜真卿宁死不屈的高尚气节。(1分)

答案： 5.
(1)祸患，灾难
(2)讨厌，憎恨
(3)④
(4)停止(每空1分)
6.希烈乃拘真卿/于庭中掘坎/扬言坑之/又积薪于庭(每处1分)
7.
(1)不只是贤德的人有这种心，人人都有，(只不过)贤德的人能够不丧失罢了。(3分)
(2)要找能当宰相的人才，有谁能比得上太师颜真卿呢?(3分)
8.示例一：运用拟人的修辞手法，将芦花与旧家燕子人格化，(1分)生动形象地表达了国破家亡后，诗人内心的哀伤与痛苦，化用典故，用笔传神。(2分)
示例二：化用典故，借“旧时王谢堂前燕”的诗句，(1分)生动形象地写出了国破家亡后，诗人的孤独飘零与哀伤痛苦。(2分)
示例三：运用反问的修辞手法，(1分)强烈地表现了诗人国破家亡后内心的孤独飘零之感，给人以身临其境的感觉。(2分)
9.舍生取义。(1分)材料一和材料三体现了这一观点。(1分)材料一反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀，(1分)表现了诗人不肯投降、视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。(1分)材料三运用对比的手法，把李希烈等叛将谩骂颜真卿的嚣张、狂暴与颜真卿的镇静相对比，突出了颜真卿面对强暴武力时的冷静、镇定自若，(1分)表现了颜真卿宁死不屈的高尚气节。(1分)
【材料三参考译文】
李希烈攻陷汝州，唐德宗派遣颜真卿去招降他，公卿们都大惊失色，劝(颜真卿)不要去，(颜真卿)回答说：“君主的命令可以躲避吗?”见到李希烈后，贼军一千多人围着他叫骂，想要杀了他，颜真卿脸色不变，斥责李希烈背叛朝廷。当时李希烈想要称帝，有人对李希烈说：“早就听说太师颜真卿的高名盛德，您想要称帝而太师到了，要找能当宰相的人才，有谁能比得上太师颜真卿呢?”颜真卿听到后斥责说：“我年近八十，官居太师，我坚守我的气节，到死才停止，难道会受你们这些人的胁迫吗?”贼人们都大惊失色。李希烈于是拘禁了颜真卿，在庭院中挖了个土坑，扬言要活埋他，又在庭院中堆积柴草，说：“如果不屈服，就该烧死。”颜真卿起身就走向火中，于是(他们)阻止了他。李希烈看他意志如铁，最终将他缢死，颜真卿时年七十六岁。
听到这件事，军队将士都悲痛大哭，皇帝停止上朝五日，追赠他为司徒，谥号文忠。