《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版安徽专版》

2. 学校开展“戏剧进校园”活动，请你参加。（16 分）
（1）【活动一：解读海报】为了更好地宣传此次活动，宣传组的同学设计了两张海报（下图）。请你说说哪张更好并说明理由。（3 分）

示例一：第一张海报更好，海报中有一个人物面具和一个人物脸谱，一看就知道与戏剧有关。
（2）【活动二：补充对话】请根据情境将对话内容补充完整。（6 分）
小安：王老师，①请你给我讲解一下课本剧的排练过程好吗?
王老师：大体来说，课本剧排练过程为：首先，选定剧本，搜集资料；然后，②分工准备，认真排练；最后，反复合练，准备演出。
小安：谢谢老师！我还有个问题想垂询您……
王老师：请暂停一下。“垂询”改为“③请教”这个谦辞会更得体哟。
小安：（不好意思地点点头）学校安排我作主题演讲，要是演讲时紧张或忘词了，该怎么办呀？
（3）【活动三：提供建议】如果你是上题中的王老师，针对小安演讲时感到紧张以及忘词的情况，请你各提一条建议。（3 分）
如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。如果忘词了，可以通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略作调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。
（4）【活动四：完善内容】下面是小安同学演讲稿的部分内容，请你帮忙修改。（4 分）
【甲】这次活动，艺术家们带来了“女驸马”“铡美案”等戏曲选段，华丽的戏服、精致的妆容、扎实的唱功、娴熟的身段让同学们喝彩连连。同学们和艺术家们还进行了深入交流。这次活动不仅丰富了同学们的学校生活，让大家在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，【乙】也有助于同学们树立热爱传统文化的观念意识，推动传统戏曲的传承与发展。
①甲处画线句子的标点符号使用不当，应将引号改为书名号。
②乙处画线句子有成分赘余的语病，应将“观念”或“意识”删掉。

答案： 2
(1)示例一：第一张海报更好，(1分)海报中有一个人物面具和一个人物脸谱，一看就知道与戏剧有关。(2分)
(2)示例：①请你给我讲解一下课本剧的排练过程好吗?(2分) ②分工准备，认真排练(2分) ③请教(2分)
(3)示例：如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。如果忘词了，可以通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略作调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。(3分)
(4)①引号 书名号 ②观念 意识(每空 1 分)

建议用时：15 分钟 总分：21 分 实际用时： 得分：
阅读下面选文，完成下面小题。
辣椒红
王梦缘
①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。
②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步来到饭堂。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面儿撒进碗里。鲜红的辣椒让他胃口大开。
③红辣椒面儿是刘夏母亲寄来的，特意选用每年八九月份的家乡特产辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面儿已经陪着刘夏度过了近 8 年的戍边生活。
④2017 年，刘夏当兵入伍。下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。班长

眉

头

紧

锁

——山里的雪一定更大，上山更困难了。刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片邮寄给母亲。
⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车身左右轻微摇摆着。到了乘车转徒步的点位，刘夏背上巡逻物资，被安排走在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，这里的积雪足足有 1 米深。

刘

夏

戴

着

防

寒

面

罩

有

些

呼

吸

困

难

，

渐

渐

地

感

觉

腿

都

抬

不

起

来

了

。

刘

夏

在

心

里

反

复

鼓

励

自

己

，

再

迈

一

步

，

再

一

步

…

…

他沿着战友的脚印走了一段山路后，终于坚持不住，晕倒在雪地里。
⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。班长告诉他，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏惭愧地低下了头。
⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像拖大家后腿了。”怕母亲担心，又悄悄擦干眼泪，说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。”
⑧没多久，刘夏收到了母亲寄来的快递，是一大盒红辣椒面儿，还有一张纸条：“1936 年，家乡辣椒送红军，帮助他们御寒。今日我将家乡的辣椒面儿送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。”
⑨看着火红的辣椒面儿，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。
⑩那天后，清晨的露水、落日的晚霞无不见证着刘夏在训练场上挥汗如雨的样子。他决心积极改变自己，适应环境。
⑪没过多久，刘夏开始了观察哨哨兵的生活。漫天飞雪，寒风凛冽，班长带着刘夏前往山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。
⑫不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有 3 层，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼 1 层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。
⑬“界碑就在那个方位……”刘夏顺着班长指的方向望去，防区的情况一览无余。
⑭不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。
⑮刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面儿，家乡的辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面儿承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。
（选自《解放军报》，有删改）
1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（A）
A. 本文按照逻辑顺序，以第一人称视角讲述了一名戍边士兵从不适应边防环境到努力改变自己，从而成长为一名合格边防军人的故事。
B. 第④段中加点的“眉头紧锁”暗示了“宛如童话世界”的美好雪景背后隐藏着艰险，为下文刘夏巡逻时遭遇困难等情节作铺垫。
C. 第⑤段画波浪线句展现了刘夏在艰难巡逻途中身体疲惫的状态，以及他凭借坚定意志努力坚持的情景，凸显了其顽强的意志力。
D. 第⑧段母亲写的纸条中用“1936 年，家乡辣椒送红军”的内容，激励刘夏传承先辈精神，赋予刘夏面对困难的勇气。
2. 文中，刘夏不断成长，心理状态也随之变化。请阅读文章，简要梳理，完成填空。（6 分）

3. 请品读文中第⑫段画横线的语句，选择恰当的角度简要赏析。（4 分）
示例：这句话运用了环境描写(景物描写)，通过描写天边乌云、霞光、雪山、雾气以及眼底的苍茫白雪等景象，描绘出边关风景之壮丽，渲染出一种宏大、壮阔的氛围，衬托出刘夏第一次站在高处俯瞰边关风景时内心的震撼，也凸显了刘夏的成长。
★4. 第⑥段中“刘夏惭愧地低下了头”，此时他会想些什么？请站在刘夏的角度用简要的语言描绘其心理活动，50 字左右。（3 分）
示例：山路又滑又难走，风雪还这么大，战友们一定是拼尽全力才将我背回来的。我真是太不争气了！这次拖了大家后腿，让我怎么好意思面对他们呢？
5. 文章以《辣椒红》为标题，具有多重含义，请结合全文分析其含义及作用。（5 分）
含义:“辣椒红”一方面指刘夏母亲寄来的家乡的辣椒面儿的鲜艳红色，代表了家乡的味道和特色；另一方面象征着刘夏戍边生活拥有的如炽热的辣椒一般的热情活力、母亲给予他的爱与鼓励，以及他在母亲鼓励下面对困难时所拥有的勇气。
作用：①作为线索贯穿全文，串联起母亲寄辣椒面儿、刘夏吃辣椒面儿以及辣椒面儿给予他力量等情节，使文章结构紧凑、条理清晰；②暗示了文章主旨，突出了亲情鼓励与温暖的作用；③以鲜明的色彩形象，激发读者的阅读兴趣。

答案： 1. A(3分) 【点拨】A项，文章并非按照逻辑顺序，大体按照时间顺序，采用第三人称视角(“刘夏”“他”)，而非“第一人称视角”。故选 A。
2. 示例：①巡逻行经积雪1米深的山坳处，刘夏呼吸困难，抬不起腿，最终晕倒 ②母亲寄来辣椒面儿并附有字条，刘夏被触动，自此在训练场上挥汗如雨，积极改变自己，适应环境 ③自豪，坚定，充满使命感与责任感(每空2分)
3. 示例：这句话运用了环境描写(景物描写)，(1分)通过描写天边乌云、霞光、雪山、雾气以及眼底的苍茫白雪等景象，(1分)描绘出边关风景之壮丽，渲染出一种宏大、壮阔的氛围，(1分)衬托出刘夏第一次站在高处俯瞰边关风景时内心的震撼，也凸显了刘夏的成长。(1分)
4. 示例：山路又滑又难走，风雪还这么大，战友们一定是拼尽全力才将我背回来的。我真是太不争气了！这次拖了大家后腿，让我怎么好意思面对他们呢？(3分)
5. 含义:“辣椒红”一方面指刘夏母亲寄来的家乡的辣椒面儿的鲜艳红色，代表了家乡的味道和特色；(1分)另一方面象征着刘夏戍边生活拥有的如炽热的辣椒一般的热情活力、母亲给予他的爱与鼓励，以及他在母亲鼓励下面对困难时所拥有的勇气。(1分)
作用：①作为线索贯穿全文，串联起母亲寄辣椒面儿、刘夏吃辣椒面儿以及辣椒面儿给予他力量等情节，使文章结构紧凑、条理清晰；(1分)②暗示了文章主旨，突出了亲情鼓励与温暖的作用；(1分)③以鲜明的色彩形象，激发读者的阅读兴趣。(1分)