2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版安徽专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版安徽专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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阅读《渔家傲·秋思》,回答问题。
6. 下面对这首词赏析有误的一项是(3分) ()

A.上片以“异”字统领全篇景物特点,从侧面暗示了将士们内心的愤恨。
B.“浊酒一杯家万里”中的“一杯”与“万里”形成对比,语言雄浑有力。
C.“燕然未勒归无计”化用典故,表明战争未胜,军事不利,归乡无从谈起。
D.这首词将写景和抒情完美结合,描绘了词人耳闻目睹、亲身经历的场景。
6. 下面对这首词赏析有误的一项是(3分) ()
A.上片以“异”字统领全篇景物特点,从侧面暗示了将士们内心的愤恨。
B.“浊酒一杯家万里”中的“一杯”与“万里”形成对比,语言雄浑有力。
C.“燕然未勒归无计”化用典故,表明战争未胜,军事不利,归乡无从谈起。
D.这首词将写景和抒情完美结合,描绘了词人耳闻目睹、亲身经历的场景。
答案:
6.A(3分) 【点拨】上片围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉,体现了将士们生活的艰苦,而非“从侧面暗示了将士们内心的愤恨”。
7.
(1)荒凉肃杀
(2)思乡忧国、壮志未酬
(3)白描
(4)羁旅之苦、思乡之愁(每空1分)
7.
(1)荒凉肃杀
(2)思乡忧国、壮志未酬
(3)白描
(4)羁旅之苦、思乡之愁(每空1分)
阅读《江城子·密州出猎》,回答问题。
8. “以画入境”能更好地理解词句。读苏轼的词,眼前会有很强的画面感。仿照示例,请将下面表格补充完整。(2分)

★9. 请任选一个角度赏析“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。(3分)
8. “以画入境”能更好地理解词句。读苏轼的词,眼前会有很强的画面感。仿照示例,请将下面表格补充完整。(2分)
★9. 请任选一个角度赏析“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。(3分)
答案:
8.示例:太守左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰,戴着锦帽,穿着裘皮大衣,率领众多士兵骑马奔驰,横扫山冈(2分)
9.示例一:运用比喻的修辞手法,(1分)将拉满的弓比作满月,勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象,抒发了词人渴望杀敌卫国的豪情壮志。(2分)
示例二:运用“射天狼”的典故,(1分)含蓄地表达了词人渴望杀敌卫国的豪情壮志。(2分)
9.示例一:运用比喻的修辞手法,(1分)将拉满的弓比作满月,勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象,抒发了词人渴望杀敌卫国的豪情壮志。(2分)
示例二:运用“射天狼”的典故,(1分)含蓄地表达了词人渴望杀敌卫国的豪情壮志。(2分)
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,回答问题。
10. 小文准备将这首词拍摄成微电影,在拍摄“醉里挑灯看剑”一句时,设计了三种不同的特写镜头,请你任选其一,并说明这样拍摄的理由。(3分)
镜头一:夜里酒醉后挑亮灯芯端详宝剑的词人的身影。
镜头二:夜深时被挑亮的灯火。
镜头三:词人在灯下端详宝剑的情景。
10. 小文准备将这首词拍摄成微电影,在拍摄“醉里挑灯看剑”一句时,设计了三种不同的特写镜头,请你任选其一,并说明这样拍摄的理由。(3分)
镜头一:夜里酒醉后挑亮灯芯端详宝剑的词人的身影。
镜头二:夜深时被挑亮的灯火。
镜头三:词人在灯下端详宝剑的情景。
答案:
10.示例一:我选镜头一。(1分)因为这一镜头刻画了一个闲居家中、心情苦闷,只能借酒浇愁,醉后灯下久久看剑,渴望奔赴战场的词人形象,能引起读者的共鸣。(2分)
示例二:我选镜头二。(1分)因为这一镜头既突出了夜深人静的氛围,也给人以留白之感,意蕴十足。(2分)
示例三:我选镜头三。(1分)词人醉后久久端详着伴随自己征战杀敌的宝剑,留给读者丰富的想象空间,画面感强。(2分)
示例二:我选镜头二。(1分)因为这一镜头既突出了夜深人静的氛围,也给人以留白之感,意蕴十足。(2分)
示例三:我选镜头三。(1分)词人醉后久久端详着伴随自己征战杀敌的宝剑,留给读者丰富的想象空间,画面感强。(2分)
11. 许多古代贤士身上都有着对个体生命价值的追求,对国家社会强烈的责任感。这也是古代士大夫精神的内涵。请写出这首词中体现辛弃疾士大夫精神的句子,并说说你的理解。(3分)
答案:
11.句子:了却君王天下事,赢得生前身后名。(1分) 理解:表现了辛弃疾渴望率师北伐、统一南北、建功立业的雄心壮志,表达了他强烈的爱国精神。(2分)
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