《2026年课堂作业武汉出版社九年级物理下册人教版》

10. 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明用铁钉制成简易的甲、乙两个电磁铁，并设计了如图所示的电路。

(1)实验时可以通过吸引大头针的数目来判断电磁铁磁性的强弱。当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流增大(选填“增大”“减小”或“不变”)；电磁铁吸引大头针的个数增多，说明通过电磁铁的电流越大(选填“越大”或“越小”)，电磁铁的磁性越强。
(2)根据图示的情形可知，电磁铁甲(选填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化,靠近两端为同名磁极互相排斥。

答案： 10.
(1)吸引大头针的数目　增大　越大
(2)甲　越多　磁化,靠近两端为同名磁极互相排斥

11. 小明准备做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验。
(1)设计的部分电路如图所示，请根据要求用笔画线代替导线将图中的电路补充完整。要求：
①闭合开关后，小磁针的指向满足如图所示的方向；
②闭合开关后，滑动变阻器的滑片向A端移动时，通电螺线管的磁性减弱。

(2)在螺线管外部C、D两处放置小磁针，闭合开关，发现C处小磁针发生偏转，而D处小磁针不偏转，试说明D处小磁针不偏转的可能原因：小磁针N极的指向与D处的磁场方向相同。
(3)小磁针的作用(写出两条)：检验是否存在磁场，判断磁场方向。
(4)将电池的正、负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系。

答案：
11.
(1)如图
　　
(2)小磁针N极的指向与D处的磁场方向相同
(3)检验是否存在磁场　判断磁场方向
(4)通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系