2025年自我提升与评价九年级语文上册人教版


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《2025年自我提升与评价九年级语文上册人教版》

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三、阅读下面的两首宋词,回答问题。
【甲】水调歌头(节选)
〔宋〕苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
【乙】临江仙·夜归临皋
〔宋〕苏轼
夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。 长恨此身非我有,何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。
1. 简要概括【甲】【乙】两首词表现的词人形象特点。
【甲】词:旷达乐观,热爱生活,富有哲思;【乙】词:随性洒脱,向往自由,超然物外。

2. 【甲】【乙】两首词都运用了借景抒情的写作手法,举例说明这两首词是如何通过具体景物抒发和表达情感的?
【甲】词借“明月”“青天”“琼楼玉宇”等景物,如“明月几时有?把酒问青天”,抒发对宇宙人生的旷达情怀;“起舞弄清影,何似在人间”借月下清影,表达对人间生活的热爱。【乙】词借“江声”“夜阑风静縠纹平”等景物,如“倚杖听江声”,借江声的宁静抒发内心超脱;“夜阑风静縠纹平”借平静江面,表达寄情江海的自由心境。

3. 《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派,是黎民百姓的好朋友”。请你结合【甲】【乙】两词写出对“苏东坡是乐天派”的理解。
甲词中,词人从“高处不胜寒”的出世之念转为“何似在人间”的入世热爱,于中秋望月时展现乐观豁达;乙词中,“醒复醉”“敲门不应”的失意中,词人“倚杖听江声”并生“江海寄余生”之愿,困境中仍向往自由、保持豁达,体现乐天派特质。
答案: 1. 【甲】词:旷达乐观,热爱生活,富有哲思;【乙】词:随性洒脱,向往自由,超然物外。
2. 【甲】词借“明月”“青天”“琼楼玉宇”等景物,如“明月几时有?把酒问青天”,抒发对宇宙人生的旷达情怀;“起舞弄清影,何似在人间”借月下清影,表达对人间生活的热爱。【乙】词借“江声”“夜阑风静縠纹平”等景物,如“倚杖听江声”,借江声的宁静抒发内心超脱;“夜阑风静縠纹平”借平静江面,表达寄情江海的自由心境。
3. 甲词中,词人从“高处不胜寒”的出世之念转为“何似在人间”的入世热爱,于中秋望月时展现乐观豁达;乙词中,“醒复醉”“敲门不应”的失意中,词人“倚杖听江声”并生“江海寄余生”之愿,困境中仍向往自由、保持豁达,体现乐天派特质。
四、阅读下面的宋诗,回答问题。
金错刀行
〔宋〕陆游
黄金错刀①白玉装,夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立,提刀独立顾八荒。
京华结交尽奇士,意气相期共生死。
千年史策耻无名,一片丹心报天子。
尔来从军天汉滨②,南山晓雪玉嶙峋。
呜呼!楚虽三户③能亡秦,岂有堂堂中国空无人!
【注释】① 黄金错刀:用黄金装饰的刀。② 天汉滨:汉水边。这里指汉中一带。③ 楚虽三户:战国时,秦攻楚,占领了楚国不少地方。楚人激愤,有楚南公云:“楚虽三户,亡秦必楚。”意思是说,楚国即使只剩下三户人家,最后也一定能报仇灭秦。三户,指屈、景、昭三家。
1. “提刀独立顾八荒”与《行路难》(其一)中“拔剑四顾心茫然”都用了“顾”字。请说说“顾”字之妙。
“顾”均为“看、环顾”之意。李白“拔剑四顾心茫然”中,“顾”写出诗人在人生困境中,拔剑环顾四周却茫然无措的情态,表现其仕途受阻的迷茫与苦闷;陆游“提刀独立顾八荒”中,“顾”描绘诗人提刀独立、环顾天下的动作,结合“五十功未立”,既表现其壮志未酬的感慨,又展现胸怀天下的远大志向与对国家命运的深切关怀。

2. 有人评论说,此诗情感基调是“悲凉与壮美同声”,请结合本诗谈谈你对这句话的理解。
①悲凉:“丈夫五十功未立”写年过半百仍未建功立业的失意;“千年史策耻无名”流露担心无法名留青史的悲慨,体现人生失意的悲凉。②壮美:“黄金错刀白玉装”以刀的华美写豪迈气概;“结交尽奇士,意气相期共生死”展现与志士共赴生死的壮志;“楚虽三户能亡秦”用典故,“岂有堂堂中国空无人”直抒胸臆,表达抗金必胜的信念与爱国豪情,气势雄浑,体现壮美的基调。两者交织,形成“悲凉与壮美同声”的情感。
答案: 1. “顾”均为“看、环顾”之意。李白“拔剑四顾心茫然”中,“顾”写出诗人在人生困境中,拔剑环顾四周却茫然无措的情态,表现其仕途受阻的迷茫与苦闷;陆游“提刀独立顾八荒”中,“顾”描绘诗人提刀独立、环顾天下的动作,结合“五十功未立”,既表现其壮志未酬的感慨,又展现胸怀天下的远大志向与对国家命运的深切关怀。
2. ①悲凉:“丈夫五十功未立”写年过半百仍未建功立业的失意;“千年史策耻无名”流露担心无法名留青史的悲慨,体现人生失意的悲凉。②壮美:“黄金错刀白玉装”以刀的华美写豪迈气概;“结交尽奇士,意气相期共生死”展现与志士共赴生死的壮志;“楚虽三户能亡秦”用典故,“岂有堂堂中国空无人”直抒胸臆,表达抗金必胜的信念与爱国豪情,气势雄浑,体现壮美的基调。两者交织,形成“悲凉与壮美同声”的情感。

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