《2025年自我提升与评价九年级语文上册人教版》

14. 《圆明园的毁灭》中说圆明园是世界文化,雨果说的哪句话与这个看法相同？(2分)
人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。
15. 请简要分析《圆明园的毁灭》第③段与“附文”第①段画线句子中修辞手法的表达作用。(4分)
《圆明园的毁灭》第③段运用排比，通过“有……也有……”的句式，列举不同风格的建筑与景物，突出圆明园建筑的多样性和宏伟；附文第①段画线句运用比喻，将圆明园比作“月宫似的仙境”，形象生动地表现其梦幻般的艺术美感，强调其幻想艺术的特质。
16. 《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走；拿不动的,就用大车或牲口搬运；实在运不走的,就任意破坏、毁掉。”请找出“附文”中与之类似的句子,然后说说两文这样描写的作用是什么。(4分)
句子：______两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。
作用：______具体描写侵略者的掠夺行为，揭露其贪婪残暴的本质，表达对侵略者的谴责，突出圆明园所遭受的严重破坏。
17. 《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？表达效果有什么不同？(6分)
不同之处：《圆明园的毁灭》以说明为主，客观介绍圆明园的布局、建筑和文物；附文以议论和抒情为主，结合叙事，直接表达对侵略者的批判。表达效果：《圆明园的毁灭》通过平实的说明，让读者了解历史事实，引发对文化损失的痛惜；附文通过强烈的抒情和反讽（如“丰功伟绩”），增强情感冲击力，更能激发对侵略者的愤慨和对文化遗产的珍视。

答案： 14. 人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。
15. 《圆明园的毁灭》第③段运用排比，通过“有……也有……”的句式，列举不同风格的建筑与景物，突出圆明园建筑的多样性和宏伟；附文第①段画线句运用比喻，将圆明园比作“月宫似的仙境”，形象生动地表现其梦幻般的艺术美感，强调其幻想艺术的特质。
16. 句子：两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。
作用：具体描写侵略者的掠夺行为，揭露其贪婪残暴的本质，表达对侵略者的谴责，突出圆明园所遭受的严重破坏。
17. 不同之处：《圆明园的毁灭》以说明为主，客观介绍圆明园的布局、建筑和文物；附文以议论和抒情为主，结合叙事，直接表达对侵略者的批判。
表达效果：《圆明园的毁灭》通过平实的说明，让读者了解历史事实，引发对文化损失的痛惜；附文通过强烈的抒情和反讽（如“丰功伟绩”），增强情感冲击力，更能激发对侵略者的愤慨和对文化遗产的珍视。