《2025年自我提升与评价九年级语文上册人教版》

1. 在论述过程中,文章常使用设问句来推进论证或转换话题。结合选文,谈谈作者是如何借用设问句来推进论证的。第①段以“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”设问，引出对“人类为生活劳动，也为劳动生活”“职业性质无高下”的论述，论证“凡职业没有不是可敬的”；第②段以“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”设问，引出“唯一的秘诀就是忠实（即敬）”的观点，推进对如何敬业的论证。
2. 为了阐明事理,作者主要运用了对比论证。请你从文中举出三例,分别说说每组对比所阐明的事理是什么。①“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称……有高下；事的性质……并没有高下”，对比阐明职业性质无高下，皆神圣可敬；②“我当木匠做成好桌子和政治家建设共和国家同一价值，挑粪收拾马桶和军人打胜敌军同一价值”，对比阐明不同职业社会价值等同，都是替社会做事；③“对于自己的职业不敬……结果自己害自己”与敬业的结果对比，阐明不敬业的危害和敬业的必要性。
3. 作者提道曾文正“坐这山,望那山,一事无成”和庄子“用志不分,乃凝于神”的观点,二者在强调“敬业”时有何异同？同：均强调专注于自身职业，不分心。异：曾文正“坐这山，望那山，一事无成”从反面警示不专注会导致失败；庄子“用志不分，乃凝于神”从正面阐述专注才能集中精神，达成目标。
4. 文中提道“凡职业没有不是神圣的”,结合现代社会中的一种职业(如快递员、教师、程序员等),谈谈你对这句话的理解。示例：快递员。他们负责物资传递，保障人们日常购物、紧急物品配送等需求，尤其在疫情期间，冒着风险配送生活与医疗物资，维系社会运转。他们的工作虽平凡，却对社会不可或缺，体现职业的神圣性。

答案： 1. 第①段以“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”设问，引出对“人类为生活劳动，也为劳动生活”“职业性质无高下”的论述，论证“凡职业没有不是可敬的”；第②段以“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”设问，引出“唯一的秘诀就是忠实（即敬）”的观点，推进对如何敬业的论证。
2. ①“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称……有高下；事的性质……并没有高下”，对比阐明职业性质无高下，皆神圣可敬；②“我当木匠做成好桌子和政治家建设共和国家同一价值，挑粪收拾马桶和军人打胜敌军同一价值”，对比阐明不同职业社会价值等同，都是替社会做事；③“对于自己的职业不敬……结果自己害自己”与敬业的结果对比，阐明不敬业的危害和敬业的必要性。
3. 同：均强调专注于自身职业，不分心。异：曾文正“坐这山，望那山，一事无成”从反面警示不专注会导致失败；庄子“用志不分，乃凝于神”从正面阐述专注才能集中精神，达成目标。
4. 示例：快递员。他们负责物资传递，保障人们日常购物、紧急物品配送等需求，尤其在疫情期间，冒着风险配送生活与医疗物资，维系社会运转。他们的工作虽平凡，却对社会不可或缺，体现职业的神圣性。