《2025年新课程学习与测评同步学习七年级语文上册人教版》

雪落陕北(节选)
梦野
①在陕北,初冬的雪常伴点小风,轻悠悠的,像含羞的舞者。她们身着素衣,飘飘扬扬,晃晃悠悠,似带着醉意,纵论一方时空。高楼上、窑洞上、屋檐上、树头上、河流上……都飞旋着她们妙美的身影,精灵似的一朵一朵,都不忍落地。
②初冬落雪,谈不上壮观,但极为优雅。走在这样的天气里,谁都会神清气爽,一朵接着一朵,额头的一朵刚化,脸颊的一朵就来,鼻梁的一朵稍停,耳畔的一朵溜走,袖口的一朵飞来,鞋面的一朵就藏。藏了飞了,像个清新剂,眼前都是旋转的镜面,相互抚摸着,融汇着,映照着,原本朴素的世界,一下就敞开了,明清了,飞升了。
③但这样的气温里,雪不会落得太久,落着落着就慢了,落着落着就歇了。人们漫步雪中,耳边都是微轻的“咯吱咯吱”,好似生命叩问大地的回音。
④进入隆冬,天气的眉头锁得更紧,一副零下 20 摄氏度上下的表情。风总是紧紧地裹着人们奔跑,让人感觉无处躲藏,身上的热气也仿佛抽出了许多。盼着,盼着,大雪总会赶来,每个陕北人都会感受到雪的恩赐,感受到雪的雄阔、壮美。天阴着,脸色越来越沉。雪的脚步近了,近了,窸窸窣窣的,像______；飘着飘着,体形就大了,像______；飘着飘着,还在变大,像______,呈帘状向大地坠涌,密得挤不进一丝视线。
⑤雪越下越大,宛如手擎巨笔的画王,一笔一笔,把榆林绘成一个紧抱臂膀、跨步东行的雪人。那前倾的头颈是府谷；壮实的躯干是神木、榆阳、佳县、横山、米脂；两条奔跑的腿,一条是子洲、绥德、吴堡、清涧,一条是靖边、定边。雪越下越大,一笔一笔,把延安

绘

•

成

雄壮的手臂,吴起、志丹、安塞、宝塔、延长、宜君……它们

拔

•

山

举

•鼎,将榆林高高

托

•

起

。
⑥陕北的雪,下着下着,就下出了声势；越下越大,就下出了神采。你看吧,红碱淖的湖面,翻越着年华,好似在奔跑中壮阔；傲雪凌霜的杨家城,挥舞着刀箭戟矛,喊出一个个王朝,喊出家国情怀；炕上的石峁城,不屈的先民们,扑上皑皑雪山,一副征战的胜姿。雪越下越大,在历史的冰河里,打开“塞上小碑林”红石峡；雪像运动健儿,攀上翘望长城的要塞镇北台,攀上巍巍白云山,望见睡梦中的黄河,望见神迹般的大峡谷；登上屹立于大漠的统万城,在赫连勃勃所建的大夏国里尽情逛游。看吧,雪越跑越快,拥抱宝塔山,仿佛听到中共中央在延安报时和报警的声音。看吧,越跑越快,跑到壶口,瀑布在龙漕里的凝重吟唱,都融化在大雪里。看吧,看吧！……
⑦大地像容器,在无边的容器里,雪帘加深着雪被的厚度。眼前壮美的景象,让人联想到《沁园春·雪》：“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔……”党中央从陕北清涧渡过黄河向东抗日。毛泽东同志率军从瓦窑堡出发,途经袁家沟,看着雪花素裹的壮丽河山,感觉朵朵雪花,就是身披银甲的战士,将荡平一个黑暗的旧世界……可以说,雪是创作的诱因,是精神的蕴藏,是陕北革命的催化剂,催生出豪迈、信念、光明。
[选自《人民日报》(海外版),有删改]
10. 下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A. 第①段生动形象地写出了初冬的雪轻悠悠的特点,表达了作者对雪的喜爱之情。
B. 第②段用“清新剂”“旋转的镜面”等比喻,写出了雪带给人的清新明朗的感受。
C. 第④段用“窸窸窣窣的”“飘着飘着,体形就大了”“还在变大”等语句,表现了作者对大雪的盼望和喜爱。
D. 第⑥段写雪下着下着,就下出了陕北的历史和文化,直接表达了作者对陕北历史文化的自豪和赞美。
11. 请把下面的三个喻体依次填入第④段画横线处,并说明理由。
A. 初夏的蒲公英
B. 暮春的柳絮
C. 撕破的棉絮
理由：______
12. 简要分析第⑤段加点词语的表达效果。______
13. 第⑤⑥⑦段中出现了陕北众多的地名,作用是什么？______

答案： 10.D 11.B A C 此句运用排比及比喻的修辞手法，对陕北隆冬的雪由小到大的变化过程进行了细致的描写，同时B和A喻体有时间上的先后顺序。 12.示例：加点词语都是动词，句子运用拟人的修辞手法，将雪和雪中的吴起、志丹、安塞等地拟人化，雪是“画王”，吴起等地是“画王”的作品。在雪作的画中，吴起等地被赋予了人一般的情态，雪与它们一齐，向世人展示冬季陕北的美，句子表达了作者对冬天陕北的赞美之情。 13.这里运用想象的手法，罗列陕北众多的地名，突出了陕北隆冬的雪大，覆盖多地；赞美陕北人民的家国情怀，突出祖国的大好河山；赞美陕北的雪所蕴含的精神——豪迈、信念、光明。