《2025年新课程学习与测评同步学习七年级语文上册人教版》

(二)阅读下面的文字,完成4～6题。
略谈文章的结尾
叶圣陶
①略知文章甘苦的人一定有这么一种经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适合的休息场所,在这里他可以安心歇脚,舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的结尾而勉强作结,就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁,总觉得不是个妥当的地方。至于这所谓“找”,当然要在计划全篇的时候做,结尾、开头和中部都得在动笔之前成竹在胸。如果待临时再找,也不免有盲人骑瞎马的危险。
②结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽,使读者好像嚼橄榄,已经咽下去了而嘴里还有余味；又好像听音乐,已经到了末拍而耳朵里还有余音,那才是最好的结尾。归有光《项脊轩志》的补记既已叙述了他的妻子与项脊轩的因缘,又说了修葺该轩的事,末了说：“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”这个结尾很好,骤然看去,也只是记叙庭中那株枇杷树罢了,但仔细吟味起来,这里头有物在人亡的感慨,有对亡妻的追忆,虽不过一句话,可是含蓄的意义很多,所谓“余味”“余音”就指这样的情形。
③结尾有回顾开头的一式,往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后,重又回到原来的出发点,坐定下来,得以转过头去温习一番刚才经历的山水。极端的例子是开头用的什么话结尾也用同样的话。如林嗣环的《口技》,开头说：“京中有善口技者,会宾客大宴,于厅室之东北角施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”结尾说：“忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,用设备的简单反衬口技表演的繁杂热闹,使人读罢还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下,群响毕绝”,虽没什么不通,然而总觉得这样还不是结束呢。
(选自《怎样写作文》,有改动)
4. 结合语境,说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。______
5. 选文第③段以林嗣环《口技》的开头和结尾为例子,有什么作用？______
6. 选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从学过的课文结尾中任选一例,简要分析其“余味”“余音”。______

答案： 4.“盲人骑瞎马”的意思是作者在写作前，没有谋篇布局。而在写作中想到哪里写哪里，胡乱瞎写，随意结尾。
5.第③段举林嗣环《口技》的开头和结尾的例子，具体有力地证明了“结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感”这一分观点，进而证明了全文的总观点，增强了文章的说服力。
6.示例：朱自清的《春》，结尾后三段是由三个比喻句组成的排比段，分别把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘和健壮的青年，写出了春天的新、美、有力，表达了作者对春天的赞美。这样的结尾，让人浮想联翩，余味悠长。