《2025年新课程学习与测评同步学习七年级语文上册人教版》

(二)阅读下面的文字,完成5～8题。
一粒米的旅行
王太生
①这注定是一条年复一年的经典线路,关于一粒米的旅行。
②五月,若隐若现的布谷声中,秧苗出落得青翠欲滴。农人挑着箩筐,担子跌落着亮晶晶的水滴。秧苗

端

坐

在农人晃悠悠的箩筐上,一路挤闪路边的野草,以一个季节成人礼的方式走向天光云影的秧田。
③一粒米就这样开始旅行。它一出门,就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着,秧田翻着气泡。秧苗在雨中舒展腰肢,歪着小脑袋,咧着嘴,尽情吮吸。秧田需要汩汩的水,小河的水,沿着水渠哗哗流淌。这时候,有一尾鱼,“泼剌”一声,游入秧田。
④一粒米在旅途上,雨热同期。高温在秧苗间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温,一粒米才开始抽穗。三伏天,农人在水田里劳作的姿势是逆光中的一幅剪影,勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水,农人在拔草的间隙,坐在树荫下,也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里,有一层厚厚的水垢。
⑤田埂上,迎面走来的水牛,一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小,牛眼看人时大。牛的双眸,闪烁的是对土地的敬畏。
⑥一粒米邂逅爱情。这时候,稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热,温度越高,一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内发育。阳光下,一粒米放在掌心,用手轻轻一搓,是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆。不远处,邻家女孩儿,坐在树下,静静地读着书。
⑦湿热相伴,汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述,“天地一大窑,阳炭烹六月。万物此陶镕,人何怨炎热？君看百谷秋,亦自暑中结。田水沸如汤,背汗湿如泼”。天太热了！整个世界就像一座炽热的窑灶,在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢？你看,秋天的硕果其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘,田里热得可怕,稻田的水滚烫,像是沸腾了一般,农夫的背被汗水打湿,如同被泼了一盆水上去,湿漉漉的……
⑧等到暑热消去,凉风起,农人额头的汗珠渐渐风干,秋天便到了,梦中的稻田逐渐干涸,大地一片金黄。一粒米,等待着被收割。就这样,一粒米在时光中的旅行戛然而止。
⑨告别了稻田,一粒米,脱去薄薄的稻壳,变成晶莹的一粒,又开始了它的另一种旅行,从乡村注入城市。
⑩那时候,父亲在粮店上班。一袋袋的米包垒成粮垛,高高的。我躺在粮垛上,一堆米在身下,有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上玩耍的日子里,我曾看到装满粒米的麻包,上面盖了章,有的还标有印记。有一只麻包上面写着“新河大队张”。我猜想,这一定是卖这一包米的那个农民留下的,或许他舍不得经历了一苦夏所收获的这一包米,抑或是让淘米做饭的城里人晓得,这一包米是乡下一个姓张的人种的。彼此之间,有种缘分。
⑪儿时的餐桌上,我经常将一碗饭吃剩一半。外婆见状,不时提醒说,一粒米,七斤四两水。浪费粮食,响雷打头。我吓得赶紧扒拉干净,故意发出响声,碗底照见人影。
⑫一粒米,喂养了乡村和城市。
(选自《长江日报》,有删改)
5. 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
A. “一场雨在天地间泼泼地下着,秧田翻着气泡”,“泼泼”一词,不仅写出了雨下得大且急的特点,还为后文秧苗在雨中茁壮成长做了铺垫。
B. 文章详细描写了一粒米从秧苗到被收割的生长过程,略写了其从乡村到城市的过程,这样详略得当的安排,突出了一粒米生长的艰辛与不易,表达了作者对农人的赞美。
C. “整个世界就像一座炽热的窑灶,在酷暑的六月燃烧”,运用比喻的手法,主要是为了表现天气的炎热,与一粒米的旅行关系不大。
D. 儿时外婆说“一粒米,七斤四两水。浪费粮食,响雷打头”,是为了告诫“我”要珍惜粮食,不要浪费。
6. 按要求品析文中画线的句子。
(1)秧苗

端

坐

在农人晃悠悠的箩筐上,一路挤闪路边的野草,以一个季节成人礼的方式走向天光云影的秧田。(赏析加点词语的表达效果)______
(2)三伏天,农人在水田里劳作的姿势是逆光中的一幅剪影,勾画在以秧田为背景的天空。(分析句子表达了作者怎样的情感)______
7. 从主旨、选材等角度分析选文如何体现散文“形散神聚”特点的。______
8. 请从一粒米的角度,谈谈其在“旅行”中的感悟。(用第一人称来回答)______

答案： 5.C（“整个世界就像一座炽热的窑灶，在酷暑的六月燃烧”这一比喻，不仅表现了天气炎热，更重要的是强调了这种炎热的环境是一粒米生长过程中的重要条件，与一粒米的旅行密切相关，该项理解错误）
6.（1）“端坐”指端正地坐着，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地表现画秧苗运往稻田的过程，体现出农人对秧苗的重视，蕴含着作者的敬畏之情。 （2）表达了作者对农人辛勤劳作的赞美。
7.本文通过写一粒米的来之不易，表达了对土地、作物和农人的敬畏与感恩之情，这是本文的“神”；文章组织了一系列材料，如宋代诗人戴复古的《大热》、农人耕作的场景以及儿时的回忆，这些材料看似“散”，实则表现了一粒米的来之不易和作者对土地、作物和农人的敬畏与感恩，这些均围绕主题来选材，充分体现了散文“形散神聚”的特点。
8.示例：从乡村到城市的旅途，我看到很多人的日子变好了，却没有以往那么珍惜我和我的同伴们了，我的同伴们有的被剩在了饭碗里，有的被倒进了垃圾桶里……事实上，这个世界还有很多人因为没有饭吃而饱受饥饿折磨，希望大家都能爱惜粮食。