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(二)陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
11. 解释下列加点词语的含义。
(1)陈太丘与友
(2)太丘
(3)相
12. 下列对短文内容的理解和分析有误的一项是( )
A. 原本“期日中”,友人却“过中不至”,太丘久等后离开是无可指摘的。
B. 从“友人便怒”“对子骂父”可以看出,友人性格有些急躁。
C. “门外戏”一句具有画面感,给人一种轻松、活泼、童真的感觉。
D. “下车引之”表明友人被激怒了,想拉住元方和他好好理论一番。
13. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。______
14. 根据课文内容,说说元方是一个什么样的人。______
15. 元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。______
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
11. 解释下列加点词语的含义。
(1)陈太丘与友
期
行
期行:______(2)太丘
舍
去 舍:______(3)相
委
而去 委:______12. 下列对短文内容的理解和分析有误的一项是( )
A. 原本“期日中”,友人却“过中不至”,太丘久等后离开是无可指摘的。
B. 从“友人便怒”“对子骂父”可以看出,友人性格有些急躁。
C. “门外戏”一句具有画面感,给人一种轻松、活泼、童真的感觉。
D. “下车引之”表明友人被激怒了,想拉住元方和他好好理论一番。
13. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。______
14. 根据课文内容,说说元方是一个什么样的人。______
15. 元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。______
答案:
11.
(1)相约同行。
(2)丢下。
(3)丢下。 12.D(表明友人知错就改,想要道歉) 13.正午时分(友人您)不到,就是不守信用;对子骂父,就是没有礼貌。 14.示例:元方说话有理有据,机智,善于辩论;品行刚正,不怕因坚持做正确的事而得罪人。 15.“不失礼”的理由示例:我认为元方这一行为不失礼。友人失信又失礼,态度不友好,元方的行为是品行刚正的体现;元方当时只有七岁,用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严,符合他当时的认知和心理。 “失礼”的理由示例:我认为元方这一行为失礼。元方批评友人无礼,自己更应做到有礼——友人已经知错并下车示好,又是父亲的朋友,还是长辈,即使有错,也应以礼相待。
(1)相约同行。
(2)丢下。
(3)丢下。 12.D(表明友人知错就改,想要道歉) 13.正午时分(友人您)不到,就是不守信用;对子骂父,就是没有礼貌。 14.示例:元方说话有理有据,机智,善于辩论;品行刚正,不怕因坚持做正确的事而得罪人。 15.“不失礼”的理由示例:我认为元方这一行为不失礼。友人失信又失礼,态度不友好,元方的行为是品行刚正的体现;元方当时只有七岁,用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严,符合他当时的认知和心理。 “失礼”的理由示例:我认为元方这一行为失礼。元方批评友人无礼,自己更应做到有礼——友人已经知错并下车示好,又是父亲的朋友,还是长辈,即使有错,也应以礼相待。
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