《2025年新课程学习与测评同步学习七年级语文上册人教版》

1. 阅读名著,我们常常会被作品中个性鲜明的人物所吸引,下表是一名同学做的《朝花夕拾》中的人物描写摘抄,请你帮他补齐点评内容。
|人物|人物相关描写|人物点评|
|阿长|A.最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
B.但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个“大”字,一条臂膊还搁在我的颈子上。|表现阿长粗鲁、不拘小节的特点。|
|藤野先生|“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”|①____|
|范爱农|到冬初,我们的景况更拮据了,然而还在喝酒,讲笑话。忽然讲到武昌起义。第二天,爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没见过的。|②____|

答案： ①表现了藤野先生治学严谨的特点。 ②表现了范爱农心胸宽广及对革命的追求。

2. 小尚在阅读《朝花夕拾》时,发现可以通过鲁迅先生的“求学之路”,探索他的心路历程,于是绘制了示意图,请你一起参与完成相应的任务。

(1)从“选择”的角度给▲处填空。______
(2)仔细阅读上图,从“变”的角度来阐释你对鲁迅的“选择”的理解。______

答案：
(1)主动选择
(2)示例：三次求学三次出走，同时也是三次成长。从为了躲避衍太太流言的中伤选择逃离家乡去南京求学，到为了医治国民身体的疾病而选择去日本学医，再到弃医从文，这是从被动到主动，从为个人前途到为家国命运的选择变化。这一次次的变化，就是鲁迅不断探索与追寻，最终成为一名有担当和责任感的战士的过程。

3. 阅读下面的文字,完成练习。
带露折花,色香自然要好的多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化、转成离奇和芜杂的文章。或者,他日仰看流云时,会在我的眼前一闪烁罢。
我曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此；唯独在记忆上,还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。
(节选自《朝花夕拾》小引)
(1)从这段“小引”看,作者为什么把这本散文集命名为《朝花夕拾》？______
(2)从这本集子的内容来看,能使少年、青年时的鲁迅回味“温暖”的人物主要有____、____等。
(3)这本集子除了回味“温暖”,还表达了对____、____的讽刺和批判,以及对____的否定。

答案：
(1)作者将这本散文集命名为《朝花夕拾》，是因为其中的文章都是回忆性的，回忆了青少年时期的生活，而且是在晚年时期回忆并写成的。其中“朝”代表早年时期，“夕”代表晚年时期，因此作者给这本散文集取名为《朝花夕拾》。
(2)长妈妈 藤野先生
(3)御用文人 封建礼教 当时社会世态炎凉