《2025年新课程学习与测评同步学习七年级语文上册人教版》

阅读下列文段,完成练习。
【课文概览】翻开七年级上册语文课本 眼前花团锦簇 美不胜收。轻风流水应和着牧童嘹亮的短笛声,让春 lì( )临人间；可爱的水藻毫不吝

啬

•( ),把终年贮蓄的绿色全拿出来,奉献给温晴的济南。四季的雨,各有千秋。①同学们,阅读吧,让阅读拓宽我们的视野,让阅读丰盈我们的生命。
【雨中美景】冬雨下了起来,透着一股清冷,那清冷是柔和的,没有北风那样______。②雾蒙蒙,隐住村镇,裹住树,笼着一个神秘的世界。③缓缓消退,树木从雾的纱幔里走出来。那擎在枝头的绛褐色的苞头,像初春欲放的芭蕾。④远眺小溪旁那一排排年轻的柳树,尚存几许绿色或淡黄的叶子。雨更小了,淅淅沥沥,大人立在屋檐下谈笑,孩子蹲在如镜的小水洼边,和自己的影子相视而笑。
1. 根据拼音选择正确的汉字,给加点的字选择正确的读音,填写在横线上。
(1) lì____(立 莅)临
(2) 毫不吝

啬

•____(sè qiáng)
2. 解释两个文段中画波浪线的词语。
(1) 应和：______
(2) 淅淅沥沥：______
3. 填入文段【雨中美景】画横线处的成语,你认为最合适的一项是( )
A. 和风细雨 B. 咄咄逼人
C. 秋高气爽 D. 风和日丽
4. 请在文段中□处依次填入恰当的标点符号。
5. 文段中带序号的句子有一句存在语病,请指出并修改。______
6. 下面是一副关于雨的对联,请你根据对应关系,找出下联并写在横线上。
上联：两岸晓烟杨柳绿
下联：______
① 耕田不用蓑衣着
② 一园春雨杏花红
③ 出入何嫌细雨淋

答案： 1.
(1)莅
(2)sè 2.
(1)（声音、语言、行动等）相呼应。
(2)形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 3.B 4.， ， 5.第③句。“缓缓消退”缺少主语，正确的句子应为“雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来”。 6.一园春雨杏花红

①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。
②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美,一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草

争

先

恐

后

地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,

迫

切

地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起

奏

起夏天的雨的交响曲。
7. 第②段中,作者抓住春天景物的色彩和情态,从____觉、____觉、____觉等不同感官角度描绘了春雨______、______的特点。
8. 第②段中,作者没有直接描写春雨,而是写万物经春雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？______
9. 第③段“而夏天,就更是别有一番风情了”中,“别有一番风情”指的是哪些方面？根据选文内容简要概括。______
10. 请从修辞手法的角度,赏析第③段画线句或加点字词的表达效果。______

答案： 7.视 听 嗅（味） 美丽 娇媚 8.运用侧面描写的手法，通过对被春雨洗淋后的万物进行生动细致的描写，刻画出鲜明的画面感，营造出充满诗意的氛围，也表现出春雨清新、润泽、甜美的特点。 9.指的是：①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇、洗个雨澡，更有滋味；③一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。 10.示例一：画线句运用拟人和比喻的修辞手法，一方面将荷叶拟人化，赋予视觉画面以动感，另一方面，将蝉声、蛙声等比作交响曲，从听觉的角度写夏天的雨，表达了作者对夏雨的赞美。示例二：“争先恐后”指争着向前，唯恐落后，多用于形容人的动作等；“迫切”有“十分急切”之意；“奏”指演奏。作者将花朵、树叶、杂草等拟人化，抓住了夏天万物的特点来写，运用了拟人的修辞手法，表现出万物在夏雨的滋润下勃勃生长。