《2025年新课程学习与测评同步学习七年级语文上册人教版》

阅读下列文段,完成练习。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。古人会在家书中寄语晚辈,进行教

诲

•( )或劝勉,这是中国古代家庭教育的一种方式。
从《诫子书》一文可以看出,诸葛亮是一个品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的谆谆教诲与 yīnyīn( )期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世学子修身立志的名篇。
1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。
(1) 教

诲

•( )
(2) yīnyīn( )教诲
2. 解释文段中画横线的词语。
(1) 劝勉：______
(2) 渊博：______
3. 下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.

险

•

躁

•则不能治性(轻薄浮躁)
B. 年与时

驰

•(疾行,指迅速逝去)
C. 淫•

慢

则不能励精(速度不快)
D. 非宁静无以

致

•

远

•(达到远大目标)
4. 下列各句中加点的“之”与“夫君子之•行”中“之”的用法相同的一项是( )
A. 下车引

之

•
B. 左将军王凝

之

•妻也
C. 学而时习

之

•
D. 日月

之

•行
5. 下列句子朗读停顿划分不正确的一项是( )
A. 静以/修身,俭以/养德
B. 非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远
C. 非学/无以广才,非志/无以成学
D. 淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性
6. 解释下列加点的字词。
(1) 静

以

•修身 以：______
(2) 非

淡

•

泊

•无以明志 淡泊：______
(3) 险躁则不能

治

•

性

• 治性：______
(4)

意

•与日去 意：______
(5)

遂

•成枯落 遂：______
7. 按要求默写填空。
(1) 本文的中心观点是“______,______”。
(2) 在人生之路上,我们都会面临各种各样的名利得失,需以平静、淡然之心去对待,正如诸葛亮在《诫子书》中说的“______,______”。
(3) 《诫子书》中强调学习、成才、立志三者关系的句子是“______,______,______”。
(4) 《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是“______,______”。

答案： 1.
(1)huì
(2)殷殷 2.
(1)劝导并勉励。
(2)(学识)深而且广。 3.C 4.D 5.A 6.
(1)连词，表示后者是前者的目的。
(2)内心恬淡，不慕名利。
(3)修养性情。
(4)意志。
(5)于是，就。 7.
(1)静以修身 俭以养德
(2)非淡泊无以明志 非宁静无以致远
(3)才须学也 非学无以广才 非志无以成学
(4)淫慢则不能励精 险躁则不能治性

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！
8. 下列加点的字词有误的一项是( )
A.

夫

•君子之行(用于句首表示将发议论)
B.

静

•以修身(屏除杂念和干扰,宁静专一)
C. 非淡泊

无

以

•明志(没有什么可以拿来)
D. 非学无以

广

•

才

•(广泛的才干)
9. 下列对本文的理解和分析有误的一项是( )
A. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
B. “年与时驰……悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。
C. 从文中可以看出,诸葛亮是一个品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中。
D. 本文通过智慧理性、简练严谨的文字,劝勉儿子勤学立志、修身养性。
10. 将文中的画线句翻译成现代汉语。
(1) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。______
(2) 年与时驰,意与日去。______
11. 选用文中的词语填空。
文中指出,修身养德的方法就是“______”和“______”；无论是“广才”,还是“成学”,作者强调获得成就取决于“______”,而“______”则导致失败。
12. 从本文看,作者认为成才的条件是什么？作者写这封信的用意是什么？______
13. 你还积累了哪些珍惜时间的诗句或名言警句？请写出两例。(每例写出两句即可)______

答案： 8.D 9.B 10.
(1)不能内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。
(2)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 11.静 俭 静 躁(填“淫慢”“险躁”也可) 12.成才的条件：立志、学习、惜时。作者写这封信的用意是劝勉儿子淡泊自守、宁静自处，鼓励儿子珍惜时间、勤学励志。 13.示例一：少壮不努力，老大徒伤悲。 示例二：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 示例三：及时当勉励，岁月不待人。 示例四：逝者如斯夫，不舍昼夜。