《2025年练习部分高中语文必修上册人教版》

2. 茅盾曾评价《百合花》“善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写”。请从这个角度，分析小说中小通讯员衣服上撕破的大洞这一细节的具体作用，完成表格。
| | 细节的表现 | 细节的作用 |
| 第一次 | 小通讯员向新媳妇借被子时衣服肩膀处被挂破 | （1） |
| 第二次 | （2） | （3） |
| 第三次 | 小通讯员受重伤被抬到包扎所，因肩膀上的破洞而被认出；他牺牲后，新媳妇为他缝补破洞 | （4） |

答案： （1）表现小通讯员的质朴腼腆（借被子时的局促）和新媳妇的善良大方（未责怪，反而关心），为后文两人情感互动铺垫。
（2）小通讯员在战斗中冲锋时，衣服上的破洞被树枝再次挂住，洞口扩大。
（3）表现战斗的激烈与残酷，凸显小通讯员的勇敢无畏，推动情节发展。
（4）破洞成为辨认通讯员的标志，体现军民之间的熟悉与默契；新媳妇缝补破洞的动作，蕴含对通讯员的痛惜与崇敬，象征军民情谊的纯洁深厚，升华主题。

3. 《百合花》的情节围绕“我”、小通讯员和新媳妇三个人物展开。有评论者认为，小说主要刻画的是小通讯员与新媳妇之间的圣洁感情，“我”在两者之间起穿针引线的作用；也有评论者认为小说是从“我”的主观视角进行叙述的，“我”与作者的思想感情一致，作用不容小觑。对于谁是小说的主要人物，你有什么看法？说说你的理由。

答案： 小通讯员和新媳妇是主要人物。理由：小说通过“借被子”“牺牲”“缝补破洞”等情节，集中刻画了小通讯员的质朴勇敢、新媳妇的善良纯洁，两人之间的情感（从陌生到默契，再到痛惜）是情节发展的核心。“我”作为叙述者，虽起到串联情节、推动视角的作用，但更多是作为观察者，通过“我”的视角展现小通讯员和新媳妇的形象与情感，小说的主题（军民情谊、人性美）主要通过这两个人物体现。

4. 联系课文，赏析下面的语句。
（1）早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！
（2）如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。

答案： （1）运用环境描写与反衬手法。“青翠水绿”“珠烁晶莹”“清鲜湿润”描绘雨后庄稼的生机与空气的清新，营造宁静美好的氛围；“敌人的冷炮”则打破宁静，形成强烈对比。以乐景衬哀情，突出战争环境的残酷，同时表现“我”对和平生活的向往，体现革命者在艰苦环境中的乐观精神。
（2）通过动作、神态描写刻画台儿沟姑娘们的形象。“慌了神”“心不在焉”“胡乱吃”“梳妆打扮”“比赛着穿”等细节，生动展现姑娘们对火车（现代文明）的急切期待；“粗糙、红润的面色”与“乌亮的头发”“新鞋”“胭脂”对比，凸显她们对美的追求与对外部世界的向往，细腻地表现了乡村少女在时代变迁中的微妙心理变化。