《2025年练习部分高中语文必修上册人教版》

6. 本单元三篇人物通讯都综合运用了记叙、议论、抒情等多种手法进行写作，请分别结合各篇课文的具体内容对此手法进行评析。

答案： ① 《喜看稻菽千重浪》：以记叙为基础，穿插议论。如记叙袁隆平发现天然杂交稻的过程后，议论“创新是科学家的灵魂和本质”，点明其科研精神；结尾“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”，抒情与议论结合，升华对人物的赞美。② 《心有一团火，温暖众人心》：以记叙为主，融入抒情。通过记叙张秉贵接待顾客的日常事件（如为顾客称糖、安慰情绪不佳的顾客），展现其服务态度；穿插“他的心中有一团火，温暖着每一个人”的抒情句，直接抒发对人物的敬佩。③ 《“探界者”钟扬》：记叙、议论、抒情交织。记叙其西藏科考、教育事迹时，插入“他就像一粒种子，在祖国的大地上生根发芽”的比喻议论，以及“钟扬的生命，是一本写不完的书”的抒情，使人物形象更丰满，情感更真挚。

5 以工匠精神雕琢时代品质 1. 本文结合时代特点深入阐述了工匠精神。请结合文章具体内容，概述工匠精神的内涵。

答案： 工匠精神的内涵包括：① 专注热爱：“发自肺腑、专心如一的热爱”，对事业全身心投入；② 精益求精：“臻于至善、超今冠古的追求”，力求技艺完美；③ 爱岗敬业：“冰心一片、物我两忘的境界”“雷打不动、脚踏实地的笃实”，坚守岗位，务实肯干；④ 追求卓越：“出类拔萃、巧夺天工的卓越”，在领域内创造非凡成就。

5 以工匠精神雕琢时代品质 2. 如何理解本文标题中“雕琢”一词的含义？请结合具体内容进行分析。

答案： “雕琢”原指雕刻玉石，文中比喻对时代品质的精心培育与塑造。① 强调过程的专注与细致：如工匠雕琢玉石需耐心打磨，时代品质的形成也需“专心如一”“脚踏实地”的努力；② 突出目标的卓越与完美：雕琢追求“巧夺天工”，时代品质亦需“臻于至善、超今冠古”的高标准；③ 体现主动性与创造性：工匠主动赋予玉石价值，时代品质也需人们以工匠精神主动“雕琢”，使其成为社会共识。

5 以工匠精神雕琢时代品质 3. 赏析“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”这一段文字，简要概括其表达效果。

答案： ① 运用排比句式，由三个“没有……怎能有……”构成，句式整齐，气势充沛，增强语势；② 从“热爱”到“追求”再到“境界”，逻辑层层递进，全面阐述工匠精神的内涵；③ 反问语气加强肯定意味，强调工匠精神各要素的必要性，使观点更鲜明，富有感染力。

5 以工匠精神雕琢时代品质 4. 本文具有有的放矢、直面现实的新闻品格，请结合具体内容加以评析。

答案： ① 针对现实问题：文章指出“自动化程度越来越高的现代社会”中，人们可能忽视工匠精神的现状，如“一些人坐不住冷板凳，耐不住寂寞”，有的放矢；② 提出解决方案：结合时代特点，强调工匠精神对“擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色”的重要性，为社会提供思考方向；③ 语言犀利，直面现实：如“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，既承认现实差异，又倡导积极态度，体现新闻评论直面现实、引导舆论的品格。