《2025年练习部分高中语文必修上册人教版》

1. 联系创作背景，解释《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟”一句的内涵。

答案： 本诗创作于五四时期，社会处于新旧交替的变革时代。“不断的毁坏”指打破旧世界的封建秩序、传统观念等束缚；“不断的创造”指建立新世界的进步思想、社会理想；“不断的努力”则体现了五四青年摧毁旧事物、建设新社会的决心与奋斗精神。这一句既是对宇宙自然（如地球、火山等）运动规律的描绘，更是对时代精神的呐喊，展现了积极进取、勇于革新的五四精神。

2. 《红烛》以李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”作为引子，分析这句诗在《红烛》的结构与抒情上的作用。

答案： 结构上：引出下文对红烛的吟咏，为全诗奠定抒情基调，使诗歌开篇即与传统意象相联系，增强文化底蕴。
抒情上：“蜡炬成灰泪始干”本指爱情的至死不渝，诗人借其象征红烛燃烧自我、奉献光明的精神，将传统诗句的内涵拓展为对理想、对祖国的无私奉献，与红烛“莫问收获，但问耕耘”的主旨呼应，强化了牺牲奉献的情感表达。

3. 新诗在形式上不受格律限制，诗人根据内在情感的起伏变化安排诗歌的节奏、韵律。请从这一特点出发，分析《立在地球边上放号》中连用七个“力”，以及《红烛》的每一节都以“红烛啊”开头的作用。

答案： 《立在地球边上放号》连用七个“力”：形成强烈的排比，节奏急促有力，如同火山爆发般喷薄而出，凸显宇宙原始力量的磅礴与不可阻挡，契合诗人对破坏与创造的激情呐喊，增强诗歌的气势与感染力。
《红烛》每节以“红烛啊”开头：运用反复手法，如同与红烛对话，使情感表达更直接真挚；每节围绕红烛展开设问、咏叹，层层深入地揭示红烛的精神（如“为何更须烧蜡成灰”“既已烧着，又何苦伤心流泪”），形成回环往复的韵律，强化对红烛奉献精神的赞颂，使情感抒发更细腻深沉。