《2025年练习部分高中语文必修上册人教版》

写作 写人要关注事例和细节 4. 写人需要注重细节描写。通过阅读真实感人的细节描摹，读者能够发现平凡的劳动者身上的不平凡之处。请选取上一步中你准备详写的事例，尝试从人物外貌、动作、语言等方面寻找能够表现人物特点的细节，尝试描写。 选取的典型事例： 细节：1. 2. 3. 选取其中的某个细节，尝试描写：

答案： （示例）选取的典型事例：凌晨5点起床清扫街道，雨天仍坚持工作 细节：1. 外貌：雨衣帽子下露出的头发被雨水打湿，贴在额前，眼角的皱纹里沾着些许泥点 2. 动作：弯腰时，扫帚与地面摩擦发出“唰唰”声，每扫一下都用力将积水推向路边排水沟 3. 语言：对路过的晨练老人说：“大爷慢点走，刚扫过的地方有点滑” 细节描写：他微微弓着背，左手扶着腰，右手紧握扫帚，一下一下地将混着落叶的雨水扫向路边。雨水顺着雨衣的边缘滴落，在他脚边积成小小的水洼，而他似乎毫无察觉，只是专注地盯着地面，连扫帚碰到石子发出的“咯噔”声，都没能让他的动作有丝毫停顿。

写作 写人要关注事例和细节 思考以上几个片段对突出人物形象的作用？你是否还能想到其他深入刻画人物形象的手法？

答案： 作用：① 通过动作、心理、侧面描写（顾客评价）等细节，具体展现人物性格：如袁隆平观察试验田的动作突出专注，张秉贵对顾客的心理活动突出善良与热情，顾客评价突出其服务好。② 使人物形象真实可感，避免空洞：细节是人物精神品质的载体，如张秉贵“拿糖一抓就准”的动作细节，体现其技艺精湛与敬业。 其他手法：① 环境描写烘托人物：如描写袁隆平试验田的广阔与稻穗的饱满，烘托其科研成就；② 对比手法：如张秉贵对不同顾客的态度一致，突出其始终如一的热情；③ 引用人物的话：直接展现人物的思想观念，如钟扬“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧”，突出其奉献精神。