《2025年练习部分高中语文必修上册人教版》

10. 下列对邓小平与大海的直接关系，阐述不恰当的一项是（ ）
A.远渡重洋，寻求救国救民真理，大海是他革命生涯的起点。
B.人生三起三落，在沧海横流中显革命家大无畏英雄本色。
C.引领改革浪潮，兴经济特区，改革开放从沿海走向内陆。
D.骨灰撒入大海，表现了彻底的唯物主义者的高尚情怀。

答案： B
解析：“人生三起三落，沧海横流中显本色”是用“大海沉浮”比喻人生经历，属于间接关联；A、C、D项均为邓小平与大海的直接事件关联（留学渡海、沿海改革、骨灰撒海）。B项阐述不恰当。

11. 下列对这篇通讯叙述方式的分析不恰当的一项是（ ）
A.文章用第三人称叙述。
B.文章的叙述者是作者。
C.叙述者的情感代表了沉浸在悲痛中的广大人民的共同感受。
D.叙述者是文章的抒情主人公，大海、浪花是他的抒情对象。

答案： D
解析：通讯是客观报道，叙述者以“新华社记者”身份客观呈现事件，并非“抒情主人公”；“大海、浪花”是象征载体，而非叙述者的个人抒情对象。D项分析不恰当。

12. 这篇通讯同时具备文学性和事件的真实性，请作简析。

答案： 真实性：①事件真实：准确记录1997年3月2日邓小平骨灰撒放的时间、地点、人物（如卓琳、胡锦涛）、过程（专机飞行、撒放骨灰）等；②细节真实：引用邓小平原话（“我是中国人民的儿子”）、历史事件（1920年勤工俭学、1979年访美）等，有据可查。
文学性：①运用比喻、抒情等手法：如“大海呜咽，寒风卷着浪花”拟人化抒情，“如同浪花……汇入大海”比喻人生历程；②象征意义：以“大海”象征邓小平的胸怀、气魄及不朽精神，使表达更具感染力；③情感渲染：通过“泪水涟涟”“肝肠寸断”等细节描写，营造悲痛而崇敬的氛围。