2025年练习部分高中语文必修上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年练习部分高中语文必修上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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一、积累运用 1. 根据要求填空。(1)“念奴娇”词牌又称“大江东”“酹江月”“赤壁谣”,后三者得名于苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的________;________;________三个名句。(2)通过学习本单元的诗词,我们能感受到古人的胸襟与情怀:《短歌行》中“①________,海不厌深”,是曹操希望广纳贤才的心愿;《梦游天姥吟留别》中“且放白鹿青崖间,②________”,是李白追求个性自由的生动写照;《登高》中“③________,潦倒新停浊酒杯”,是杜甫对壮志无成而身已衰老的抱恨。
答案:
(1)大江东去;一尊还酹江月;人道是三国周郎赤壁
(2)①山不厌高;②须行即骑访名山;③艰难苦恨繁霜鬓
解析:(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇“大江东去”,故别称“大江东”;“一尊还酹江月”对应“酹江月”;“人道是三国周郎赤壁”对应“赤壁谣”。(2)①《短歌行》中“山不厌高,海不厌深”表达求贤若渴;②《梦游天姥吟留别》“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”体现自由追求;③《登高》“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”写出晚年悲苦。
(2)①山不厌高;②须行即骑访名山;③艰难苦恨繁霜鬓
解析:(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇“大江东去”,故别称“大江东”;“一尊还酹江月”对应“酹江月”;“人道是三国周郎赤壁”对应“赤壁谣”。(2)①《短歌行》中“山不厌高,海不厌深”表达求贤若渴;②《梦游天姥吟留别》“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”体现自由追求;③《登高》“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”写出晚年悲苦。
2. 推断下列各句中“言”字的意思。(1)与“五言诗、万言书”的“言”字含义相同的是( )(2)与“言外之意、有言在先”的“言”字意义相同的是( )A.凡六百一十六言 B.东船西舫悄无言 C.自言本是京城女 D.感我此言良久立 E.感斯人言,是夕始觉有迁谪意
答案:
(1)A;(2)CDE
解析:(1)“五言诗、万言书”的“言”指“字”。A项“凡六百一十六言”中“言”为“字”,符合;B项“无言”指“说话”;C项“自言”指“说”;D项“此言”指“话语”;E项“斯人言”指“话语”。(2)“言外之意、有言在先”的“言”指“话语、言论”。C项“自言”的“言”是“说”,但“言”本身可指“话语”;D项“此言”指“话语”;E项“斯人言”指“话语”,均符合。B项“无言”指“没有说话”,与“话语”不同。
解析:(1)“五言诗、万言书”的“言”指“字”。A项“凡六百一十六言”中“言”为“字”,符合;B项“无言”指“说话”;C项“自言”指“说”;D项“此言”指“话语”;E项“斯人言”指“话语”。(2)“言外之意、有言在先”的“言”指“话语、言论”。C项“自言”的“言”是“说”,但“言”本身可指“话语”;D项“此言”指“话语”;E项“斯人言”指“话语”,均符合。B项“无言”指“没有说话”,与“话语”不同。
3. 为使景物描写更富立体感,作者往往采用将视觉和听觉结合起来进行描写的手法,下列诗句没有采用视听结合手法的一项是( )A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。B.虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。C.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。D.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
答案:
C
解析:A项“乱石穿空”(视觉),“惊涛拍岸”(听觉、视觉);B项“虎鼓瑟”(听觉),“鸾回车”“列如麻”(视觉);C项“舞榭歌台”“雨打风吹”均为视觉,无听觉描写;D项“落木萧萧”(听觉),“长江滚滚”(视觉)。故选C。
解析:A项“乱石穿空”(视觉),“惊涛拍岸”(听觉、视觉);B项“虎鼓瑟”(听觉),“鸾回车”“列如麻”(视觉);C项“舞榭歌台”“雨打风吹”均为视觉,无听觉描写;D项“落木萧萧”(听觉),“长江滚滚”(视觉)。故选C。
二、阅读(一)阅读下面的两首诗歌,完成第4—5题。驱车上东门《古诗十九首》驱车上东门,遥望郭北墓。白杨何萧萧,松柏夹广路。下有陈死人,杳杳即长暮。潜寐黄泉下,千载永不寤。浩浩阴阳移,年命如朝露。人生忽如寄,寿无金石固。万岁更相送,圣贤莫能度。服食求神仙,多为药所误。不如饮美酒,被服纨与素。(选自《文选》卷二十九,上海古籍出版社1986年版)【注】①阴阳:春夏和秋冬。短歌行对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
答案:
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