《2025年练习部分高中语文必修上册人教版》

8. 文段④中加点词语“俯首称臣”在文中的意思是 。

答案： 对古典诗词（文化）怀有敬畏之心、尊崇之情。
解析：结合上下文“对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师”，“俯首称臣”在此处并非指屈服，而是表达对文化（古典诗词）的敬畏和尊崇。

9. 阅读全文，回答“为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出”的原因。

答案： ①中国古典诗词中的人性温暖、个体真情等能穿越千年，与当下个体的人生、命运勾连，给予心灵平静与慰藉（对应第③段）；②诗意的审美是共同的，古典诗词是古今一脉的文化印记，成为不同代际共同的文化记忆，形成一致的审美方式（对应第⑤段）；③古典诗词承载着民族特有的人文情怀与精神世界，是民族精神的典范，能给予人们精神给养（对应第④⑧段）。

10. 从句式特点的角度赏析文段⑦中画线句的表达效果。

答案： 画线句运用了排比的句式，以“从……的……到……的……”的结构串联起不同风格的古典诗词名句。这种句式使句子结构整齐，节奏感强，增强了语言的气势；同时，通过列举“纯真质朴”“初心不改”“壮志豪情”“淡然超脱”“大唐豪迈”“婉约自怜”等多样的情感与风格，全面展现了中国古典诗词丰富的内涵和深厚的文化底蕴，让读者感受到古典诗词的魅力。

11. 文章认为：中国古典诗词创造的审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。结合本单元所学诗词中的任意一首，谈谈你对“中国意境”的理解。

答案： 以杜甫《登高》为例，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”营造了苍凉开阔的意境。诗人将“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”等自然意象组合，描绘出秋日登高所见的萧瑟景象，“萧萧”“滚滚”等叠词增强了画面的动态感。这里的“意境”并非单纯的景物堆砌，而是融入了诗人“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的悲苦情怀，景与情高度融合，形成了情景交融、虚实相生的艺术境界，体现了中国美学中“意与境偕”的独特追求，即通过具体物象传达深层情感与生命体验。

12. 阅读本文之后，你认为“古典诗词”和“文化自信”之间有怎样的关系，请结合本文内容谈谈你的思考。

答案： 古典诗词是文化自信的重要源泉。文中提到“中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源”（第⑨段），古典诗词作为优秀传统文化的代表，承载着民族的人文情怀、精神世界和共同的文化记忆（第⑤⑧段）。如农民王海军对诗词的热爱（第④段），“中国诗词大会”引发亿万观众共鸣（第⑤段），都说明古典诗词能增强民族文化认同，让人们感受到传统文化的魅力与生命力，从而坚定对自身文化的信心，是文化自信的根基与体现。

13. 选择本单元中的一首作品，以《这首诗（词）触动了我的心弦》为题，写一篇不少于400字的文章。

答案： （写作思路）
1. 开篇点题：明确所选作品（如《念奴娇·赤壁怀古》），简述初次接触的情景及触动心灵的初步感受。
2. 分析触动点：结合词句具体分析，如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气势，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔意境，或“人生如梦，一尊还酹江月”的旷达情怀，联系自身经历或感悟（如面对挫折时的释然）。
3. 深化主旨：阐述作品带来的精神启示，如对历史的敬畏、对人生的思考，以及古典诗词的当代价值。
4. 结尾呼应：再次点题，强调作品对心灵的深远影响，语言流畅，情感真挚。

14. 在以下两则材料中任选一题，根据要求写作。
（1）阅读李清照《如梦令》和孟浩然《春晓》，写一篇鉴赏文章。要求：①从思想内容、表现手法、语言特点等方面，选择一个角度结合作品具体内容展开，②题目自拟，③不少于400字。
（2）苏轼的《临江仙·夜归临皋》被现代音乐人重新谱曲，加入童声演唱。有人认为，“苏轼的词‘须关西大汉，铜琵琶，铁绰板’唱，而现代版的《临江仙·夜归临皋》加入了童声，实为败笔”。对此你有什么看法？写一篇评论性文章。要求：①观点明确，结合词作，有理有据，②题目自拟，③字数不少于400。

答案： （1）（写作思路示例：题目《小词藏深意——李清照〈如梦令〉与孟浩然〈春晓〉的含蓄之美》）
1. 引出观点：两诗均以简练语言蕴含丰富情感，体现古典诗词“言有尽而意无穷”的含蓄美。
2. 分析《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦”，以“绿肥红瘦”的拟人化比喻，含蓄表达对春光消逝的惋惜，“试问卷帘人”的问答，藏而不露，余味悠长。
3. 分析《春晓》：“夜来风雨声，花落知多少”，不直写惜春，而以问句收束，将风雨落花的景象与诗人的关切、怅惘之情融入其中，言简意丰，引人遐想。
4. 总结：两诗以含蓄笔法，让读者在品味语言中感受诗人情感，展现古典诗词的独特魅力。
（2）（写作思路示例：题目《童声与旷达的碰撞——为〈临江仙·夜归临皋〉新唱辩护》）
1. 明确观点：童声演唱并非败笔，反而赋予词作新的意境。
2. 分析词作内涵：“小舟从此逝，江海寄余生”不仅有“关西大汉”的豪迈，更有历经沧桑后的通透与纯真，童声的清澈与词作的超脱心境契合。
3. 反驳“败笔”论：“铜琵琶、铁绰板”是苏轼豪放词的一种风格，而本词“夜阑风静縠纹平”的静谧，童声更能体现“忘营营”后的纯粹，是对词作多义性的合理诠释。
4. 总结：现代改编应允许创新，童声为经典注入新活力，让更多人感受苏轼词的丰富情感。