《2025年通城学典周计划课外阅读训练七年级语文上册人教版》

一、古诗文阅读
(一)《题兴化寺园亭》与《落花》
[甲]题兴化寺园亭①
[唐]贾岛
破却千家作一池,
不栽桃李种蔷薇。
蔷薇花落秋风起,
荆棘满亭君自知。
[乙]落花
[宋]朱淑真
连理枝头花正开,
妒花风雨便相催。
愿教青帝②常为主,
莫遣纷纷点翠苔。
[注释]① 兴化寺园亭:唐文宗时,权臣裴度任中书令,大兴土木盖私人园林,修成这座有水池亭阁的憩园。 ② 青帝:东方之神,又为司春之神。
1. (新考法·情境化命题)请阅读上面两首诗,借助关键词,理解诗歌,并参与交流。(5 分)
同学甲:甲诗中“千家”与“一池”形成(1)______(填写修辞手法),产生矛盾,揭示统治阶级的本性。除此之外还有哪些矛盾呢？
同学乙:“不栽桃李种蔷薇”,园林中的蔷薇是华而不实的东西,秋风起,没有为人民带来果腹的食物,只留下满亭荆棘。
同学甲:我推断此诗是讽喻诗,主旨是(2)______。
同学乙:乙诗用“(3)______”和“(4)______”两个字突出时间的紧迫,环境的恶劣。当颠风狂雨满怀妒意向弱花袭来时,它们在作者眼中便成为世间暴虐力量的化身,而娇嫩鲜活的花则成了一切美好事物的象征。
同学甲:后两句“愿教青帝常为主,莫遣纷纷点翠苔”,传达出诗人(5)______。
同学乙:“花”“树”在古人眼中,原来有着如此厚重的象征意味。

答案： （1）对比(1分) （2）借裴度大兴土木私盖园林，损害百姓利益之事，揭露中唐富者兼地万亩，贫者无容足之居的社会现实，讽刺权贵骄奢淫逸的本性(1分) （3）正（1分）（4）便/催(任选一个)(1分) （5）对世间不公的愤慨/对美的呼唤/惜春怜花的思想情感(任选一点即可)（1分）

(二)勉学
自古明王圣帝,犹须勤学,况凡庶①乎！士大夫子弟,数岁已②上,莫不被教,多者或至《礼》《传》,少者不失《诗》《论》。及至冠婚,体性稍定；因此天机,倍须训诱。有志尚者,遂能磨砺,以就③素业④；无履立者自兹堕慢便为凡人。……何惜数年勤学,长受一生愧辱哉！
(选自《颜氏家训·勉学篇》,有删改)
[注释]① 凡庶：普通百姓。 ② 已：同“以”,表示时间、方位等界限。 ③ 就：成就。 ④ 素业：指士族所从事的儒业。
2. 阅读以上古文,然后根据提示完成下表。(5 分)
|任务|方法|词句|温馨提示|释义|
|字词解释|课内迁移法|以就素业|非淡泊无以明志(《诫子书》)|(1)______|
| |查阅词典法|我发现：“颜氏家训”中“训”的意思是____,“倍须训诱”中“训”的意思是____。|A. 教导、教诲(动词)B. 训练(动词)C. 解释、训释(动词)D. 规范、准则(名词)|(2)____(填字母)(3)____(填字母)|
|断句(限两处)| |(4)无履立者自兹堕慢便为凡人| | |

3. 古人常用虚词来表情达意,请探究下面句子中加点词表达的语气和感情。(3 分)
何惜数年勤学,长受一生愧辱哉！_
4. 读了这篇古文后,同学小金联想到《诫子书》中的语句,于是写了一幅书法作品,准备赠送他人。你觉得这幅作品适合送给谁呢？请做出选择并阐明理由。(3 分)
A. 经过努力拿到“冲刺！科学＋”大赛金奖的好友

B. 大学毕业后因创业失败而沮丧颓废的表哥
C. 古稀之年,安度晚年的爷爷
我选择______(填字母),因为_

答案： 2.（1）连词，表示后者是前者的目的(1分) （2）D(1分)（3）A(1分) （4）无履立者/自兹傲慢/便为凡人(每处1分) 3. 表达反问语气，(1分)传达出长者对后辈的殷切勉励，(1分)对那些不用心学习，一生碌碌无为的人感到痛心。(1分) 4. 示例一：A(1分) 经过努力拿到“冲刺！科学+”大赛金奖的好友在得奖的短时间内，肯定会受到来自各方面的追捧，这势必会影响好友下一步的学习。(1分)把“宁静致远”送给他，能够让他保持清醒的头脑，远离干扰，更加努力地学习，进一步提升自己的能力和水平。(1分) 示例二：B(1分) “宁静致远”的意思是只有沉下心来才能达到远大的目标。(1分)表哥沮丧颓废，对未来失去信心，把“宁静致远”送给他，能够让他静下心，总结失败的原因，从头再来。(1分)