《2025年通城学典周计划课外阅读训练七年级语文上册人教版》

(二)狐狸,狐狸,打个滚儿
艾 平
① 遇到火蛋儿,跟我们家院外灌木丛中那一眼不冻泉有关。
② 当时火蛋儿正缩在刺骨的泉水里,躲避一只凶悍又贪婪的兴安金雕。不过我当时除了吓一跳,并没有去想火蛋儿的处境。不冻泉周边结了冰,它的爪子扒不住冰,我就将扁担伸给它,将它从水里拎了出来。火蛋儿以为我要打它,发出呜呜的叫声,两只金色的眼睛突然一亮,全身所有的能量就要迸发成一次决斗。当它感觉被解救后,眼睛慢慢眯成一对柔和的半月形,对我的敌意明显消减了许多。它知道了,它遇到的不是想把它无情撕碎果饥腹的野兽。
③ 我挑着一担水行走于山间,火蛋儿不远不近地跟在后面。到了家,媳妇见了它也很喜欢,叫它火蛋儿,于是火蛋儿就成了它的名字。
④ 火蛋儿真是一只聪明又可爱的狐狸,它能听懂我们的教诲,甚至能依照我们的嘱咐,循规蹈矩地生活在人类的世界里。
⑤ 我媳妇说：“狐狸,狐狸,打个滚儿。”它就把尾巴往后腿中间一夹,头朝地,肚皮朝天像个圆球一样打个滚儿。我说：“火蛋儿,火蛋儿,睡觉了。”它就蜷曲着身子躺下来,用大尾巴护住身子,闭上一只眼,睁着一只眼。过冬的羊肉放在院子里,它流着哈喇子不敢靠前。它把草垛掏了一个深深的洞,夜晚睡在里面,如果我们没有出现在院子里,它就是醒了也卧在里面不出来。它是一只小心翼翼的狐狸。
⑥ 春天来了,草垛用光了。我便给火蛋儿用桦木皮修了一个露天的圈,可是火蛋儿半夜不睡觉,居然起来挠我们的房门。我打开门吆喝了它一顿,它坐在那里眼巴巴地望着我。我开门把它放进屋,它便由一团火变成一汪水,静静地睡着了。
⑦ 没想到此后每天晚上它都挠门要进屋,我们打开门教训它,它又出了个新花招——蹲在地上绕圈儿,那只毛茸茸的大尾巴弯在它耸起的臀部前面,一跳一跳地竖起来转,火蛋儿变成了摇动的火苗。我和媳妇看得连声叫好,它抽个冷子钻进门,藏在床底下怎么喊也不动,就这样在我们的卧室里混过一夜又一夜。我俩谁也没多想,火蛋儿为啥这样恋着人。
⑧ 火蛋儿比来的时候肥多了,腮帮子上的肉颤巍巍地堆到脖子根儿,看到一群麻雀在跟前跳来跳去,眼皮都不抬。它被人类惯坏了。于是,任凭火蛋儿怎样挠门,我再也不允许它进屋子。火蛋儿,你是一只野生狐狸,应该知道怎样生存。
⑨ 媳妇说：“火蛋儿,火蛋儿,你走吧,到林子里抓麻雀去把。”我说：“火蛋儿,火蛋儿,你走吧,再不走我就用鞭子抽你了。”火蛋儿犹豫了片刻,出了门,尾巴在雪地上拖曳出浅浅的长痕,走向白雪的深处。它走得很慢,似乎在期待我们改变主意,似乎在等待“火蛋儿,火蛋儿,打个滚儿”的呼唤。它停下脚步,坐在对面的山坡上,端着两只前爪,一动不动地看着我们。
⑩ 第二天早上一推门,火蛋儿并没有像我想的那样回来。它那轻盈跳跃的影子不见了,它给我们留下的是一串徘徊的脚印,从院前绕到屋后,一圈又一圈。后来,媳妇经常翻阅手机相册,喃喃自语：“咱家火蛋儿……”
⑪ 那是一个晴朗的上午,媳妇突然在院子里一惊一乍地喊起来：“火蛋儿回来了！”我手里的草叉子掉在地上,那条金红色的大尾巴出现在我的视野中,正在山顶岩石下的雪里随风招摇。
⑫ “火蛋儿——你回来——我再也不会赶你走……”我们骑马上山,要把火蛋儿找回家。
⑬ 火蛋儿隐匿在雪底下,只有那蓬松的尾巴,不停地摇着,像是回应着我们的急迫。
⑭ 媳妇说：“火蛋儿,火蛋儿,打个滚儿！”火蛋儿没有反应。媳妇急了,狠狠地说：“狐狸,狐狸,打个滚儿！”火蛋儿还是不理不睬。媳妇伸手一抓,我们的心刹那间凉透了——火蛋儿的尾巴,轻飘飘地到了媳妇的手上,没有重量。雪的下面没有火蛋儿,世上只剩它留下的尾巴。
⑮ 细看周边,地上散乱着火蛋儿的皮毛和血迹,岩石上沾染着老雕灰色的粪便,火蛋儿应该是被老雕生擒,然后被磕死在岩石上,撕成碎片……
⑯ 火蛋儿成了我们生命中挥之不去的悔与痛。
⑰ 后来我翻阅了很多资料,终于弄懂火蛋儿当初对我的眷恋是为了什么。
⑱ 可惜作为人类,我们以为自己有能力主宰动物,我们以自己的好恶来对待火蛋儿,对其收留与放弃的决定,到底是一种刚愎自用,我们满怀善意地实施了逆天行道。
⑲ 故去的老阿妈曾经告诉过我,鹰隼不能退着飞,马蹄在冰上不能跑,鸟道在树梢上……万物生灵,各行其道。正如额尔古纳河留下的胳膊肘弯儿,来自森林,走向草原,谁也不能更改。
(选自《草原生灵笔记》,有删改)
11. (核心素养·思维能力)请根据文章内容,将下面的思维导图补充完整。(4分)
```
敌意消减 → (1)______ → 畏惧设法 → 无奈流连 → 只剩尾巴
↑ ↑ ↑ ↑ ↑
吓了一跳 欢乐逗趣 无法理解 生气决定 (4)______
```
12. 联系上下文,赏析文中画波浪线的句子。(3分)
它便由一团火变成一汪水,静静地睡着了。______
13. *小语和小文对文章进行了讨论,请你补全对话。(3分)
(小语头像)
根据上下文,请你推测“火蛋儿当初对我的眷恋是为了什么”。
小语______
(小文头像)
14. 作者说“火蛋儿成了我们生命中挥之不去的悔与痛”,又说“万物生灵,各行其道”,两者是否矛盾？请结合文本,谈谈你的理解。(4分)______

答案： 11.
(1)遇见(救助)
(2)循规蹈矩(寸步不离/小心翼翼)
(3)赶走
(4)悔恨心痛(每空1分) 12. 示例一:运用比喻的修辞手法,(1分)将进屋后的火蛋儿比作“一汪水”,形象地描绘出火蛋儿由紧张、兴奋的状态转变为放松、平静的状态,使读者能够直观地感受到火蛋儿进入人类居所后的安心与舒适。(1分)还体现了作者对火蛋儿的喜爱和怜悯之情,通过细腻的笔触将火蛋儿的可爱和作者的善意展现得淋漓尽致。(1分) 示例二:运用对比的写作手法,通过“一团火”与“一汪水”的对比,强调了火蛋儿在不同环境下的状态变化。(1分)突出了火蛋儿性格的活泼与温顺,也暗示了人类居所对于野生动物来说是一个充满安全和舒适感的避风港。(1分)还体现了作者对火蛋儿的喜爱和怜悯之情,通过细腻的笔触将火蛋儿的可爱和作者的善意展现得淋漓尽致。(1分) 13. “我”遇到火蛋儿时,它正在水中躲避金雕的追逐。火蛋儿被“我”所救,因祸得福,谋得暂时的安全。它从小心翼翼到最后失去警觉,在“我”家对面山坡被老鹰撕碎。(1分)由此可见,它躲进草垛、挠门进屋,眷恋背后是为了躲避那无时不在的威胁。(1分)它眷恋着“我”和妻子对它的善意,“我们”之间有超越物种的情谊。(1分) 14. 不矛盾。(1分)“火蛋儿成了我们生命中挥之不去的悔与痛”表达了作者对火蛋儿深深的内疚。“我们”以自己的好恶来收留与放弃火蛋儿,最终火蛋儿在野外遭遇了不幸,这是“我们”满怀善意地实施了逆天行道。(1分)而“万物生灵,各行其道”揭示了自然界中万物各自遵循着规律,每一种生物都有其独特的生存空间和生存方式,因此人类不能随意干涉和改变。(1分)两者是一致的,作者深刻反思了人类与野生动物之间的关系,我们既应该对野生动物怀有善意,又不能违背其生存之道。(1分)