《2025年通城学典周计划课外阅读训练七年级语文上册人教版》

一、古诗文阅读
(一)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《龙标野宴》
古诗蕴含着文人墨客深厚的情感,品读古诗能与古人产生深刻的精神共鸣。让我们一起走进诗歌品鉴会吧！
| [甲] 闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄 [唐] 李 白 | [乙] 龙标野宴 [唐] 王昌龄 |
| 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 | 沅溪②夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。 |
| 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 | 莫道弦歌③愁远谪,青山明月不曾空④。 |
[注释] ① 龙标:唐代县名。 ② 沅溪:今湖南沅江。 ③ 弦歌:指音乐和歌声。 ④ 不曾空:不曾空缺。
[策略一:抓标题]
1. 乙诗中“谪”一字与甲诗标题中的“______”二字照应。(2 分)
[策略二:抓意象]
2. 诗人常借“明月”意象来诉情。请根据乙诗画线句内容,仿照甲诗示例,对月诉情。(3 分)
示例:月亮啊,我满心忧愁,请把我对王兄的思念带到他的身边吧！______

答案： 1. 左迁(2分) 2. 示例:不要说我的音乐和歌声里有被贬的忧愁,月亮啊,你和青山一直伴我左右,不曾空缺啊!(3分)

(二)一字之师
郑谷在袁州,齐己①因携所为诗往谒②焉③。有《早梅》诗曰:“前村深雪里,昨夜数枝开。”谷笑曰:“‘数枝’非早也,不若‘一枝’则佳。”齐己矍然④,不觉兼⑤衣叩地膜拜。自是⑥士林⑦以谷为齐己“一字之师”。 (选自《五代史补》,有删改)
[注释] ① 齐己:唐末五代和尚,擅长写诗。 ② 谒:拜见。 ③ 焉:代指郑谷。 ④ 矍然:惊惶急视的样子。 ⑤ 兼:提起。 ⑥ 自是:从此。 ⑦ 士林:指众多读书人。
3. 请根据字义,给加点词选择读音。(2 分) ( )
以谷为齐己“一字之师”。
A. 当作;充当(wéi) B. 帮助;替,给(wèi)
4. 运用表格中提供的方法,选择句中加点词的释义。(2 分)
| 文言语句 | 方 法 | 释 义 |
| 携所为诗 | [单字组词法] A. 携带;B. 携手;C. 携同 | (1)______(填字母) |
| 不若“一枝”则佳 | [课内迁移法] 弗若之矣(《学弈》) | (2)______(填字母) |

5. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分)
齐己因携所为诗往谒焉______
6. 选文主要为了说明齐己是个______的人。(填字母)(3 分)
A. 愚钝不堪 B. 勤奋刻苦 C. 聪慧机敏 D. 虚心好学
7. 和郑谷一样对文字精雕细琢的人有很多,你觉得他们的事例对你的学习有帮助吗？结合本文和下面资料袋,谈一谈你的理解。(3 分)
王安石改字
王安石的名句“春风又绿江南岸”有改字的故事。刚开始他写的是“春风又到江南岸”,写完后,把“到”字改为“过”字。后来,又改为“入”“满”等。这样改了十多次,才定为“绿”字。______

答案： 3. A(2分) 4.
(1)A
(2)B(每空1分) 5. 齐己/因携所为诗/往谒焉(每处1分) 6. D(3分) 7. 示例:他们的事例对我的学习有很大帮助。(1分)从齐己的故事可以看出,虚心接受他人的意见能够让自己不断进步。齐己在听到郑谷的建议后,立刻认识到自己的不足,对郑谷十分敬重。(1分)而王安石改字的故事也告诉我们,在学习中要对自己严格要求,不断追求完美。我们在学习过程中,也应该像他们一样,虚心听取老师和同学的意见,对自己的作业、作文等认真修改,精益求精,这样才能不断提高自己的学习水平。(1分)