《2025年通城学典周计划课外阅读训练七年级语文上册人教版》

一、古诗文阅读
(一)绝句二首(其二)①
[唐]杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年？
[注释]① 此诗为杜甫入蜀后所作。
1. 请赏析“山青花欲燃”中“燃”的表达效果。(3 分)______
2. 清代诗论家陶虞曾指出,杜诗中有不少“以诗为画”的作品。你觉得右面哪幅图更贴合这首诗歌？请从景和情两个角度谈谈你的看法。(3 分)

我选图______,______

答案： 1.“燃”是燃烧的意思,(1分)“燃”字用夸张的手法写出了遍布的山花红艳无比,简直就像燃烧着的一团旺火,多么灿烂! (1分)这就将花的颜色写活了,像燃烧一样,有动感,更突出了山花的红艳与灿烂。(1分) 2. 示例一:A(1分) 全诗第一、二句写景,三、四句抒情,诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽,描绘了一幅绚丽多彩的春光图。(1分)以乐景写哀情,表达作者浓浓的思乡之情。图A中有人物背影,更能突出主体,表达作者的思想感情。(1分) 示例二:B(1分) 全诗第一、二句写景,三、四句抒情,情景交融,情深意长。(1分)图B描绘了春光融融的景色,画面简洁、意思深刻,独具风致,与诗歌内容相符。(1分)

(二)《咏雪》与《何晏①画圈》
[甲]咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》,有删改)
[乙]何晏画圈
何晏七岁,明慧若神,魏武②奇爱之因晏在宫内欲以为子。晏乃画地令方,自处其中。人问其故,答曰：“何氏之庐也。”魏武知之,即遣还。
(选自《世说新语·夙惠》,有删改)
[注释]① 何晏：人名。何晏的父亲死得早,曹操任司空时,娶了何晏的母亲。② 魏武：曹操。
3. [析词义]给加点词选择正确义项或写出其释义。(6 分)
| 文言语句 | 义项/释义 |
| (1)明慧若神______ | A. 好像 B. 比得上 C. 你 D. 如果 |
| (2)未若柳絮因风起______ | |
| (3)即公大兄无奕女______ | A. 即使 B. 到 C. 于是 D. 就是 |
| (4)即遣还______ | |
| 魏武奇爱之因晏在宫内欲以为子 | (5)欲：______ |
| 魏武知之,即遣还 | (6)知：______ |
4. [析句读]请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分)
魏 武 奇 爱 之 因 晏 在 宫 内 欲 以 为 子
5. [析句意]翻译文中画横线的句子。(4 分)
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。______
(2)晏乃画地令方,自处其中。______
6. [析人物]甲、乙两文都写到儿童,《咏雪》一文归入《言语》篇,《何晏画圈》一文归入《夙惠》篇,请分析其中兄女(谢道韫)和何晏在形象上的异同点。(5 分)______
7. [析意图]有人认为《何晏画圈》也可以被纳入《言语》篇。结合提示,探究编者把《何晏画圈》一文纳入《夙惠》篇的原因。(3 分)
| 篇类 | 言语 | 方正 | 夙惠 |
| 提示 | 会说话,善于言语应对 | 人行动、品行正直,合乎道义 | 早慧,从小聪明过人 |______

答案： 3.
(1)A
(2)B
(3)D
(4)C
(5)想要
(6)知道(每空1分) 4. 魏武奇爱之/因晏在宫内/欲以为子(每处1分) 5.
(1)谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,给家里的小辈讲解文章的义理。(重点词语“儿女”“文义”1分,语句通顺1分)
(2)何晏便在地上画个方框,自己待在里面。(重点词语“乃”“处”1分,语句通顺1分) 6. 谢道韫和何晏都是聪明的孩子,(1分)谢道韫以柳絮比飞雪,富有才华,(1分)何晏委婉表达不愿做曹操的义子,让人赞赏。(1分)不同的是,谢道韫将北方飞雪的严寒冬景,比作东风吹面的和煦春色,善于言谈,有文学修养。(1分)何晏小小年纪,当曹操想要收他当儿子的时候,他在曹操的府中划出一块地,称为“何家的房子”,委婉地表明他不愿做曹操的义子,体现他聪慧过人。(1分) 7.《言语》篇文章里的人物会说话,善于言语应对,(1分)而在《何晏画圈》中,7岁的何晏在曹操的府中划出一块地,称为“何家的房子”,这种委婉的做法表明了他的自立意识——不愿做曹操的义子,不想受到束缚,(1分)这表明他从小聪明过人,应该归入《夙惠》篇。(1分)