《2025年通城学典周计划课外阅读训练七年级语文上册人教版》

二、现代文阅读
(一)麦场【《从百草园到三味书屋》拓展阅读：追忆往事】佚 名
① 今天外出路过郊区村庄,看到那些挺着肚子的麦苗倍感亲切,我仿佛已经闻到了它特有的麦香味。
② 我的少年时光,是在麦场中度过的。所谓麦场就是收麦子的时候,把自家田里所有的麦子都集中在一起,先扎堆,选个好天气再一捆一捆晒开,等太阳照去麦穗上浮着的露水就可以铺场了。
③ 铺场可是个技术活。首先在麦场中间立起一捆麦子,然后顺时针均匀地把麦秆一层一层铺成圆形。铺好的麦场看起来只有金黄的麦穗,看不到麦秆,能把麦场铺成这样的一般都是长辈们。像我,这个时候只配搬麦捆、解绳子。
④ 记忆中最初碾麦子的场景是父亲牵着我家的骡子套着石碾,一圈一圈地碾压,我们拿着扫把在边上把那些碾压出局的麦穗尽量扫进去。天气很热,父亲不时地用脖子上的毛巾擦汗。骡子也是,我看见它大张着鼻孔,喘着粗气奋力前行,身上到处都是一条条汗水路子。[A]牵着骡子反复碾压,直到看见麦穗和麦秆发白,变得柔软,父亲才牵着骡子走出麦场,在一边歇着,喝口茶,用草帽当作扇子,古铜色的褶子脸上洋溢着满满的笑。
⑤ 这时候母亲拿着一种叫作木杈的工具开始拾麦秆。只见母亲把木杈反扣在麦秆上,轻轻地拾那些没有麦粒的麦秆子,母亲拾成堆,我和姐姐抱出麦场。天气很热,麦场上压碎的麦秆子像浮尘一样到处都是,落在我们的头上和脖子里,满身的汗水和那些浮尘黏在一起,真是奇痒无比。
⑥ 这样的工序进行三次,那些麦粒就彻底脱离了麦秆。姐姐用推板往前推那些麦粒,母亲用扫把在后面扫,父亲用木锨把麦粒堆到一起。金色的夕阳下,我们把麦粒堆成形,这时候的晚风是最通人情世故的,它会慢慢登场,合着父母喜悦的心情。只见父亲把嘴唇撮成圆形,开始一边扬场一边吹口哨,那可不是一般的口哨,那是庄稼人和风的暗号。
⑦ 父亲站在麦粒堆边,手里紧握着簸箕,俨然是一位“风萧萧兮易水寒”的将军。随着风向,扬起一木锨带有麦秆屑和麦粒的粮食,那些黄灿灿的麦粒落在附近光滑的地面上,麦秆和麦屑就远远地被风吹起。整套动作下来,干净麻利快,令人目不暇接。
⑧ 装麦子是我们最高兴的时候。父亲捧起麦粒,闭上眼睛,闻着麦香很是陶醉。我们会迫不及待地抓起麦粒吹一下,仰起头把那些麦粒吃在嘴里,越嚼越香,泛着白面味,那种喜悦和幸福如今还在内心深处珍藏。
⑨ [B]然而我们的麦粒还没来得及清理,大雨突然造访,笆斗、扫帚、木锨,样样家伙上,七手八脚忙,总算用塑料布把麦子遮住了。以防万一,父亲不得不在雨中去看守麦场,那幅场景,我记忆犹新。
⑩ 我提着马灯,姐姐端着饭盆,倾斜着身子,尽量把饭盆子遮住不让雨水侵犯。她的两只眼睛眯成一道线,时而使劲闭上眼睛,摇摇头,尽可能地甩去一点点雨水。[C]雨水遮住了我的眼睛,我好想哭,一只手不停地抹着眼睛上的雨水。
⑪ 远远地看见父亲把化肥袋子折进去一个拐角顶在头上,在架子车下面铺了一个袋子坐在那里,孤独地呆愣着。好在这种天气蚊子很少,它们弱小的身躯,无法抵御风雨交加的夜晚,所以不知去向。
⑫ 父亲接过饭盆子,架子车很小,没办法让我们三个人都能躲在下面避雨,父亲怕我们淋雨,让我们回去了。我提着马灯,姐姐拉着我的手,就在拐弯处我看到了父亲若隐若现的背影。
⑬ 我不知道支撑父亲生存的到底是什么,也不知道那个雨夜,父亲高大的身躯是怎么屈在架子车下度过的。只是那个夜晚,父亲的身影让我觉得,庄稼人是这个世界上最辛苦最伟大的人。时至今日,每当我有过不去的坎,父亲在那个雨夜看守麦场的身影都会及时浮现在脑海,让我有足够的勇气去面对与接受生活的风雨。(有删改)
6. [初读·梳理] 选文回忆了作者幼时一家人______→碾麦子→______→堆麦子→装麦子→遮麦子的过程,______(填写事件)使“我”自喜而悲,却也获得了新的启示。(3分)
7. (跨学科·音乐)[朗读·配乐] 某同学想为文中A、B处画横线句配乐并进行朗读设计,他已完成了朗读卡1,请你完成朗读卡2。(3分)A. 低沉舒缓的钢琴曲　B. 紧张急促的鼓乐曲　C. 悠扬明亮的提琴曲
| 朗读卡1 | 朗读卡2 |
|-|-|
| 然而我们的麦粒还没来得及清理,大雨突然造访,笆斗、扫帚、木锨,样样家伙上,七手八脚忙,总算用塑料布把麦子遮住了。设计思路：我选择B做背景音乐。朗读时语速要加快,“突然”“样样”“总算”等词重读,突出雨下得急且大,表现了作者一家遮麦子时的着急无措和成功后的庆幸心理。 | 牵着骡子反复碾压,直到看见麦穗和麦秆发白,变得柔软,父亲才牵着骡子走出麦场,在一边歇着,喝口茶,用草帽当作扇子,古铜色的褶子脸上洋溢着满满的笑。设计思路：_ |
8. (新考法·批注阅读)[析读·批注] 回忆性散文常常双重视角交织。请根据要求完成表格。(4分)
| | 《从百草园到三味书屋》 | 《麦场》 |
| 儿童视角 | Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……批注：向百草园中的动植物们一一告别,这是童年的鲁迅最情真意切的直接表达,充满童趣。 | 父亲站在麦粒堆边,手里紧握着簸箕,俨然是一位“风萧萧兮易水寒”的将军。(1)批注：_ |
| 成人视角 | 连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。(2)批注：_ | 时至今日,每当我有过不去的坎……去面对与接受生活的风雨。批注：父亲看守麦场的背影给“我”留下深刻印象,这是成年视角的作者从父亲身上得到的生活启示,饱含深意。 |
9. [研读·联结] 同样写夏季淋雨,刘湛秋说：“可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴……你会更喜欢一切。”而本篇文章的作者却有不一样的感触。请结合C处画横线的语句以及整篇文章分析其中的原因。(5分)_

答案： 6. 铺麦场 拾麦秆 “我”和姐姐冒雨给父亲送饭(每空1分)
7. 示例一：我选择A做背景音乐。(1分)朗读时语速要减慢，“反复”“直到”“才”“满满”等词重读，(1分)突出父亲劳作的细心与辛劳。(1分) 示例二：我选择C做背景音乐。(1分)朗读时语速要减慢，“牵”“歇”“喝”“洋溢”等动词重读，(1分)突出父亲劳作后的惬意以及收获麦子后的自在喜悦。(1分) 8.（1）运用比喻的修辞手法，(1分)把准备扬场的父亲比作将军，突出父亲的高大形象，充满童趣。(1分) （2）“我”与百草园已相隔七八年没见，(1分)这是成年视角的鲁迅对童年美好回忆的追忆与怀念，充满深情。(1分) 9. 刘湛秋运用多感官描写，细致描写了夏雨的热烈粗犷，把雨表现得可感可触，(1分)体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。(1分)而本文作者通过记叙一家人收麦子以及在雨夜给守麦场的父亲送饭的事，(1分)写出了劳动人民的伟大和从父亲身上学到要鼓起勇气面对生活的风雨的感悟。(1分)两篇文章同样写到了雨，但表达的情感截然不同。(1分)(结合两篇文章内容，分析情感到位即可)