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(二)(2025 盐城大丰期末)阅读下面的文言文,完成题目。(15 分)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】后生才锐者,最易坏。若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束①,令熟读经学②,训以宽厚恭谨③,勿令与浮薄者④游处。自此十许年,志趣自成。不然,其可虑之事,盖非一端⑤。吾此言后生之药石⑥也各须谨之,毋⑦贻后悔。
(节选自陆游《放翁家训》)
【注】①简束:检查约束。②经学,指儒家经典。③恭谨:谦虚谨慎。④浮薄者:浮躁轻薄之徒。⑤端:头绪,方面。⑥药石:治病的药和石针,这里比喻劝谏、规诫。⑦毋:不要、不可。
1. 解释下列句子中加点的词。(4 分)
(1)遂成枯落______
(2)诫子书______
(3)令熟读经学______
(4)盖非一端______
2. 用“/”给下面句子断句。(限两处)(2 分)
吾 此 言 后 生 之 药 石 也 各 须 谨 之
3. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2 分)______
(2)若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。(2 分)______
4. 下面对甲文内容的理解有误的一项是(2 分)( )
A. “诫子书”中的“书”指书信,古人的书信又称“尺牍”或“信札”。文章是诸葛亮写给儿子的一封家书。
B. “夫学须静也”中的“学”不单是学习,更多指修养自己的人格和品德,“静”也不是单纯的宁静,还包含着淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”是从反面来说“淡泊”“宁静”的重要性,通过对比,增强了文章的说服力。
D. 作者用“悲守穷庐,将复何及”劝诫儿子要安贫乐道,不要为穷困的生活悲哀,坚持学习,总会有成功的那一天。
5. 家书,是亲人传递信息,交流情感的重要载体。结合两篇文章内容,简要分析甲乙两文的异同。(3 分)______
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】后生才锐者,最易坏。若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束①,令熟读经学②,训以宽厚恭谨③,勿令与浮薄者④游处。自此十许年,志趣自成。不然,其可虑之事,盖非一端⑤。吾此言后生之药石⑥也各须谨之,毋⑦贻后悔。
(节选自陆游《放翁家训》)
【注】①简束:检查约束。②经学,指儒家经典。③恭谨:谦虚谨慎。④浮薄者:浮躁轻薄之徒。⑤端:头绪,方面。⑥药石:治病的药和石针,这里比喻劝谏、规诫。⑦毋:不要、不可。
1. 解释下列句子中加点的词。(4 分)
(1)遂成枯落______
(2)诫子书______
(3)令熟读经学______
(4)盖非一端______
2. 用“/”给下面句子断句。(限两处)(2 分)
吾 此 言 后 生 之 药 石 也 各 须 谨 之
3. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2 分)______
(2)若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。(2 分)______
4. 下面对甲文内容的理解有误的一项是(2 分)( )
A. “诫子书”中的“书”指书信,古人的书信又称“尺牍”或“信札”。文章是诸葛亮写给儿子的一封家书。
B. “夫学须静也”中的“学”不单是学习,更多指修养自己的人格和品德,“静”也不是单纯的宁静,还包含着淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”是从反面来说“淡泊”“宁静”的重要性,通过对比,增强了文章的说服力。
D. 作者用“悲守穷庐,将复何及”劝诫儿子要安贫乐道,不要为穷困的生活悲哀,坚持学习,总会有成功的那一天。
5. 家书,是亲人传递信息,交流情感的重要载体。结合两篇文章内容,简要分析甲乙两文的异同。(3 分)______
答案:
1.(1)于是,就 (2)告诫、劝勉 (3)让,使 (4)表推测,恐怕2.吾此言/后生之药石也/各须谨之3.(1)不能内心恬淡,不慕名利,就不能明确志向,不能屏除杂念和干扰,宁静专一就不能达到远大目标。(2)如果有这样的人,做父兄的应当把这看作忧虑的事,不能把它看作可喜的事。4.D5.同:①都是写给子女的家书;②都有教育后代,让他们养成良好品质的意味。异:甲文侧重劝勉,劝勉儿子勤学立志,修身养性,要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。乙文侧重传授教育方法,认为父兄要注重对天生聪明的子弟的思想教育,要对孩子的行为加强良性约束。
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