《2025年南通小题课时作业本七年级语文上册人教版》

1. 依依往事对作者影响深远,请阅读课文,完成下面表格。(3 分)
|往事|对作者的影响|
|看山水画,读《评注图像水浒传》|借助生动的形象形成了深刻的记忆,发展形象思维|
|(1)______|沉醉在诗的意境中,沉浸在美的享受中|
|听老师朗诵《南乡子·登京口北固亭有怀》|产生爱国之情,开始爱读辛弃疾词|
|(2)______|深受感动,对新文学更有兴趣,读了更多的中外小说,开阔了眼界,贴近了时代|
|听老师的谆谆教导|(3)______|

答案： （1）读《千家诗》 （2）听老师朗诵《南归》 （3）铭刻在心，一生受用不尽（每空1分）

2. 赏析下列句子,注意加点词语。(4 分)
(1)祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。(2 分) ______
(2)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。(2 分) ______

答案： （1）“气象万千”指景色和事物多种多样，非常壮观。这个成语含义丰富，在句中既形象鲜明地展现了祖国大地山川的壮丽与变幻多姿，又表达了作者的赞美之情，增强了语言的表现力。（2分）（2）“雕镂”的本义是在竹木、玉石、金属等上面刻画，这里用以表明老师入情入理的讲课给“我”的印象之深，难以磨灭。（2分）

3★ 请你说一说用《往事依依》作为标题有什么好处。(4 分) ______

答案： ①概括了文章主要内容；②是全文的叙事线索；③引发读者阅读兴趣，留给读者回味空间；④突出往事对“我”的影响深刻，表达了对往事的不舍、留恋之情。（每点1分）

4. 于漪老师最后成为语文特级教师、人民教育家,你认为跟她回忆的读书学习的往事有什么关系？(3 分) ______

答案： 于漪老师成为语文特级教师、人民教育家与她回忆的读书学习的往事有着密切的关系。这些往事不仅培养了她对语文的兴趣和热情，告诉她要循序渐进、认认真真地读书学习，还得到了好老师的指引和引导，更让她保持了对祖国的热爱和对祖国文字的热爱。这些经历和教诲为她后来的语文教学事业奠定了坚实的基础。（3分）

5★ 阅读本文和《从百草园到三味书屋》这类回忆学习生活的文章,总能让我们产生共鸣。请说说这两篇文章在学习方面分别给了你哪些启发。(4 分) ______

答案： [示例]本文：欣赏作品要集中精神，全神贯注；要借助形象思维，利用生动的形象形成深刻的记忆；读诗歌之类的文学作品要大声朗诵，灌注情感；书本学习要与日常生活相结合；多读书，读好书，丰富知识，增添智慧；（2分）《从百草园到三味书屋》：亲近自然，向自然学习；向劳动人民学习；尊敬老师；尊重儿童天性。（2分）

(2023 南通崇川期中改编)阅读下面的文章,完成题目。(17 分)
蚊烟中的往事
迟子建
①如果是夏天,如果火烧云又把西边天映红了的话,我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然,这时候必不可少的,是笼蚊烟,因为傍晚的蚊子很活跃。
②笼蚊烟其实很简单,先是用一蓬干树枝将火引着,让它燃烧一会儿,然后赶紧抱来一捆蒿草,将它们均匀地散开,压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了。蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟,它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。
③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭,是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱,这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过,寒风还在肆虐的时候,做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆,把它们捣碎,等它们凉透了,再把它们揉捏成砖头的形状,用报纸一层又一层地裹了它们,放置起来。这种酱块到了清明之后,自然风干了,将它身上已经脆了的报纸撕下来,将酱块掰开,放到酱缸里,兑上水和盐,酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光,所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前,就是搁在菜园的中央,那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西,用不了多久,酱就改变了颜色,由浅黄变为乳黄直至金黄,并且自然地把酱汁调和均匀了,香味隐约飘了出来,一些贪馋的人受不了它的诱惑,未等它充分发酵好,就盛着它吃了。
④夏日的晚餐桌上,占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了,比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下,让它们在沸水中打个滚,捞出来,用凉水拔了,攥干了再吃。野菜中,我最爱吃的就是老桑芹,所以采野菜时,明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴,我还是会绕过它们,去寻觅老桑芹。很多人不喜欢吃老桑芹,说它身上有股子奇怪的气味,像药味,可我却格外青睐它。
⑤因为有了酱,就有了采野菜的乐趣,你可以堂而皇之地提着篮子出了家门,就说是采野菜去了,你愿意在河边多流连一刻,看看浸在水中的柔软的云,是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃,大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中,你就可以理直气壮地踏入家门。
⑥天气越来越热的时候,它们就老了,吃不得了,这时候伺候晚餐桌上酱碗的,就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃,只需把它们在清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁,这个人拿棵葱,那个人拿棵菠菜,另一个人则可能把香菜卷上一绺,大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗,吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空悬浮,晚霞静悄悄地落着,天色越来越黯淡,大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。
⑦我最钟情的酱,是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了支鱼竿,虽然它不直溜,但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的,它长不大,都是小鱼,而且由于是死水,鱼有股土腥味,所以决不能清蒸和调汤喝,只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼,基本都是把它连着骨头剁成泥,舀上一碗黄酱,炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱,园田中的蔬菜就遭殃了,一盆青菜往往不够,再拔上一盆,可能还是不够,不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色,我们的嘴是不会罢休的。
⑧酱缸其实是很娇气的,它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫,因此脸要蒙上一层白纱布,以防蚊虫飞进去,弄脏了它；它喜欢晒太阳,似乎还很害痒,要经常用一个木耙子捣一捣它,把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水,所以酱缸旁通常要放着一块玻璃,一看雨要来了,就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸,有的时候在学校上课,一听到雷声轰隆隆地响起,就举手跟老师请假,撒谎说要上厕所,而我出了教室后会一路飞奔回家,冲进菜园,盖上酱缸。酱没被淋着,我却会在返回的路上被雨水打湿。
⑨蚊烟稀薄的时候,火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭,天也就越来越陈旧,蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了,打扫干净笼蚊烟的灰烬,站在院子里盼着星星出来,或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时,如果被飞回的蚊子给咬着了,他会得意地喊我妈妈出来,说他很招人稀罕,母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声,以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道,父亲说的也没错,吸食人的血液的确实都是雌蚊,而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。
⑩菜园依然青翠,火烧云也依然会在西边天燃烧,只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了,让我在回忆蚊烟的时候,为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。
1. 文中写了哪些“蚊烟中的往事”？请仿照示例在横线上填出相关往事。(3 分)
笼蚊烟→吃晚饭→______→______→炸鱼酱→______→被蚊咬
2. 文章以《蚊烟中的往事》为题,却用大量篇幅描写了与“酱”有关的种种往事,这样写是否离题？你怎么理解？(4 分) ______
3. 从修辞手法角度赏析下面的句子。(3 分)
酱缸其实是很娇气的,它像小孩子一样需要精心呵护着。 ______
4. 怎样理解第⑩段的画线句中“亲切而熟悉的气息”？(3 分) ______
5★ 文章标题是《蚊烟中的往事》,如果另外拟一个题目,你拟定的题目是什么？简要说说理由。(4 分) ______

答案： 1. 做豆酱 采野菜 盖酱缸（每空1分）2. 写与酱有关的做豆酱、采野菜、盖酱缸等事，是因为作者借蚊烟引出童年家中夏日晚餐的情境，而酱是晚餐的主角，表达了作者对那段纯真美好岁月的怀念，也烘托了作者一家温馨美好、和谐宁静的家庭氛围，令人向往。（4分）3. 运用拟人的修辞手法，“娇气”一词赋予酱缸人的感情，与下文中的“讨厌”“喜欢”“惧怕”一起形象地写出需要人们精心呵护的酱缸的形象，引出下文人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。（3分）4. “亲切而熟悉的气息”一语双关，既是指晚餐时浓浓的笼蚊烟味和酱香味，又指一家人围坐一起吃晚饭的温馨氛围，表达了作者对童年快乐生活的怀念，对亲人的思念，对时光流逝的感伤。（3分）5. [示例]题目：《夏天的怀念》，因为这篇文章中的事件发生在夏天，且整篇文章表现的是作者对逝去时光的怀念之情，对故乡及亲人的怀念之情。（4分）