《2025年南通小题课时作业本七年级语文上册人教版》

阅读下面的文章,完成题目。(12 分)
神农尝百草
①上古时候,五谷和杂草长在一起,药物和百花开在一起,哪些粮食可以吃,哪些草药可以治病,谁也分不清。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜,终于想出了一个办法。
②第四天,他带着一批臣民,从家乡随州厉山出发,向西北大山走去。突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹,把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭,向野兽们打去。打走一批,又来一批,一直打了七天七夜,才把野兽们都赶跑。这时,臣民们说这里太险恶了,劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的,病了没医的,我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷,来到一座茫茫大山脚下。
③这山半截插在云彩里,四面是刀切崖,崖上挂着瀑布,长着青苔,溜光水滑,看来没有登天的梯子是上不去的。臣民们又劝他算了吧,还是趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的,病了没医的,我们怎么能回去呢！”
④然后,他看见几只金丝猴,顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木,爬了过来。他当下把臣民们喊来,叫他们砍木杆,割藤条,靠着山崖搭成架子,一天搭上一层,整整搭了一年,搭了三百六十层,才搭到山顶。
⑤神农带着臣民们攀登木架,上了山顶。嘿呀！山上真是花草的世界,红的、绿的、白的、黄的,各色各样,密密丛丛。神农喜欢极了,他叫臣民们防着狼虫虎豹,他亲自采摘花草,放到嘴里尝。白天,他领着臣民们到山上尝百草,晚上,他叫臣民们生起篝火,他就着火光把它详细记载下来……
⑥有一次,他把一棵草放到嘴里一尝,霎时天旋地转,一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起,他明白自己中了毒,只好用最后一点力气,指着面前一棵红亮亮的灵芝草,又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼,喂到他嘴里。神农吃了灵芝草,解了毒气。臣民们担心他这样尝草,太危险了,都劝他回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的,病了没医的,我们怎么能回去呢！”说罢,他又接着尝百草。
⑦他尝完一山花草,又到另一山去尝,一直尝了七七四十九天,踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、豆子、高粱能充饥,就叫臣民们把种子带回去,让黎民百姓种植,这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药,写成《神农本草经》,叫臣民们带回去,为天下百姓治病。
(节选自《中国神话》,有删改)
1. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3 分)( )
A. 第①段中“药物和百花开在一起,分不清”是神农尝百草的原因。
B. 第③段画线句运用环境描写,写出山的高峻陡峭和上山顶的艰难。
C. 第⑤段画线句从色彩角度写出山顶上的花草五彩斑斓、密密麻麻。
D. 神农尝百草的故事是中华民族先祖对中医药学探索的想象。
2. 神农尝百草的过程展现出非凡的想象力,请你概括此中艰难的事件。(3 分)______
3. 文章多次写到“不能回！黎民百姓饿了没吃的,病了没医的,我们怎么能回去呢”,有什么用意？请从结构、内容和情感三个方面简要分析。(6 分)______

答案： 1. A(第①段中说的是“五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清”）
2. ①遭遇野兽围攻：神农带领臣民们向西北大山走去时，遭遇狼虫虎豹，打了七天七夜才将野兽赶跑。②攀登陡峭高山：山高峻陡峭，没有登天的梯子上不去，神农带领臣民们砍木杆、割藤条，靠着山崖搭架子，搭了一年才搭到山顶。③中毒危及生命：神农尝草时多次中毒，有一次尝草后瞬间中毒倒地，幸得灵芝草解毒，即便如此他仍不放弃尝百草。（每点1分）
3. ①结构上：多次出现形成反复，贯串全文，使文章结构严谨，前后呼应，强调神农尝百草过程的艰辛与意志的坚定。②内容上：反复强调百姓的饥饿与病痛，突出神农尝百草的目的是为百姓寻找食物和治病草药，丰富了故事内容，点明主旨。③情感上：强烈抒发了神农心系百姓、无私奉献的情感，让读者深切感受到神农对百姓疾苦的担忧以及为百姓谋福祉的决心，增强感染力。（每点2分）