《2025年南通小题课时作业本七年级语文上册人教版》

1.学习了本课后,班级开展以“走进‘三味书屋’”为主题的语文学习活动,请你参加。(11分)
(1)【对对联】鲁迅在文中回忆了“对课”的经历：“我就只读书,正午习字,晚上对课。”“对课”就是对对联,请你根据本文的内容,为下面的对联写出下联。(2分)
上联：三味书屋内读书习字描绣像别有情趣
下联：
(2)【评现象】三味书屋里的戒尺给我们留下了深刻的印象,它是让当时学生最怵的打手板“法器”；后来随着新学的兴起,私塾逐渐退出历史舞台,戒尺也随之而去。如今,网上又热销起戒尺,不少人认为这是“开历史倒车”。请结合下图(当下的戒尺上往往刻着许多古代训诫语录),说说你的看法。(3分)

(3)【写结论】下面表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。关于班级名著阅读情况,你从表中得到了什么结论？(20字以内)(3分)

| 阅读情况 | |
| 必读名著 | 没读 | 只读序言 | 读了部分 | 重点选读 | 专题探究 | 精读与跳读 |
| 《朝花夕拾》 | 8人 | 3人 | 10人 | 6人 | 6人 | 7人 |
| 《西游记》 | 2人 | 1人 | 18人 | 4人 | 8人 | 7人 |
(4)【荐封面】某出版社想重新出版《朝花夕拾》,美术编辑想从A、B两幅图片中选择一幅作为封面,请你推荐一幅并说明推荐理由。(3分)
A图 B图

答案： （1）[示例]百草园子里赏景捕鸟听故事其乐无穷 （2）[示例]我认为，当下热销的戒尺上刻了很多古代训诫语录，不再是打手板的“法器”，而是一种象征，希望借戒尺警醒学生，自我约束，提升修养。所以，这不是“开历史倒车”。 （3）沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。 （4）[示例一]我选择A图，图片对应了《朝花夕拾》中的著名篇目《阿长与〈山海经〉》，文中描写了不识字的长妈妈能记住“我”想要读《山海经》，并送给“我”一本《山海经》的故事，表现了作者童年时期的幸福回忆，体现了《朝花夕拾》回忆童年的温馨主题。 [示例二]我选择B图，图中少年鲁迅与中年鲁迅背对背，共同欣赏着落花的美景。《朝花夕拾》是中年鲁迅写作的回忆性散文集，文集中“少年鲁迅”和“中年鲁迅”交替出现，贯穿全书。少年鲁迅表达出对童年温馨幸福的回忆，中年鲁迅揭露出封建糟粕对人们的荼毒。