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1. (2025 北京顺义期末改编)“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”这首仅 28 个字的《二十四节气歌》是中国人写给岁月的诗。学校开展了“探寻中华二十四节气之美”的主题活动,请你认真阅读下面的材料,完成任务。(13 分)
【活动一】节气·诗词
(1)二十四节气是中国古代农耕文化的重要组成部分,它反映了自然界的变化,人们据此安排农事。古代文人常常以这些节气为内容创作优美的诗词。小明同学搜集了一些与二十四节气相关的诗句:
①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
②碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
③千山鸟飞绝,万径人踪灭。
④月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
请你按照节气的先后顺序排列上面的诗句:______。(填序号)(3 分)
【活动二】节气·习俗
(2)阅读下面的文字,完成题目。(7 分)
春是温暖,鸟语花香;春是生长,耕耘播种。“立春”( A )是一个重要节气,( B )是一个重要的民俗节日。为了让学生们感受“摸得着”的立春节气之美,学校组织了别开生面的体验活动。
“咬春”——同学们学做春卷,和面、刷油、包馅、煎炸……一气呵成,既感受到了节日的气氛,又锻炼了动手能力。
“绘春”——同学们用精彩的书画作品将美好的春色展现出来。
“颂春”——同学们精心挑选出赞美春天的作品进行朗诵,把最美妙的声音献给最美好的时节。
①请你在文中的括号内填写恰当的词语,使句子通顺连贯。A 应填______,B 应填______。(4 分)
②“绘春”环节,同学们想在精彩的画作上添加一副对联,请你选出合适的下联(3 分)( )
上联:春风吹绿千枝柳
下联:______
A. 春雨绵绵润万物
B. 春雨滋润百花艳
C. 细雨拂面暖心怀
D. 时雨催红万树花
【活动三】节气·文化
(3)右图是小文展示的“春”字的篆文写法,请你补全解读。(3 分)
上部是“草”,表示草木重新发芽吐绿;中间是“屯”,像一颗种子,上部冒芽,下部生根;下部是“日”。整个字形描绘了______
【活动一】节气·诗词
(1)二十四节气是中国古代农耕文化的重要组成部分,它反映了自然界的变化,人们据此安排农事。古代文人常常以这些节气为内容创作优美的诗词。小明同学搜集了一些与二十四节气相关的诗句:
①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
②碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
③千山鸟飞绝,万径人踪灭。
④月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
请你按照节气的先后顺序排列上面的诗句:______。(填序号)(3 分)
【活动二】节气·习俗
(2)阅读下面的文字,完成题目。(7 分)
春是温暖,鸟语花香;春是生长,耕耘播种。“立春”( A )是一个重要节气,( B )是一个重要的民俗节日。为了让学生们感受“摸得着”的立春节气之美,学校组织了别开生面的体验活动。
“咬春”——同学们学做春卷,和面、刷油、包馅、煎炸……一气呵成,既感受到了节日的气氛,又锻炼了动手能力。
“绘春”——同学们用精彩的书画作品将美好的春色展现出来。
“颂春”——同学们精心挑选出赞美春天的作品进行朗诵,把最美妙的声音献给最美好的时节。
①请你在文中的括号内填写恰当的词语,使句子通顺连贯。A 应填______,B 应填______。(4 分)
②“绘春”环节,同学们想在精彩的画作上添加一副对联,请你选出合适的下联(3 分)( )
上联:春风吹绿千枝柳
下联:______
A. 春雨绵绵润万物
B. 春雨滋润百花艳
C. 细雨拂面暖心怀
D. 时雨催红万树花
【活动三】节气·文化
(3)右图是小文展示的“春”字的篆文写法,请你补全解读。(3 分)
上部是“草”,表示草木重新发芽吐绿;中间是“屯”,像一颗种子,上部冒芽,下部生根;下部是“日”。整个字形描绘了______
答案:
(1)②①④③ (2)①不但 而且 ②D (3)春天阳光普照、草木萌发的景象(或:太阳初升、草木萌发的画面)。
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