《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

建议用时：25分钟 总分：16分 实际用时：________ 得分：________
金秋九月，班级组织开展关于欧阳修的专题探究活动，请你参与完成任务。
【甲】醉翁亭记(节选)
[宋]欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
【乙】黄溪夜泊
[宋]欧阳修
楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
非乡①况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪□能来。
【丙】峡州至喜亭记(节选)
[宋]欧阳修
岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及

顾

视，一失毫厘与崖石遇，则糜②溃漂没，不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余③不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不

测

如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒④再拜相贺，以为更生。
尚书虞部郎中朱公⑤再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子⑥”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。
(选自《欧阳文忠公集》，有删改)
【注释】①非乡：异域，他乡。②糜：碎烂，粉碎。③羡余：古代地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财物。④沥酒：洒酒于地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱庆基，时任峡州知州。⑥恺悌君子：泛指品德优良、平易近人的人。
1.【学习策略】请根据表格中提示的方法，解释加点词。(3分)
|语句|方法|解释|
|----|----|----|
|不及

顾

视|课内迁移法：顾野有麦场(《狼》)|(1)看,视|
|其为险且不

测

如此|参考成语法：变幻莫测|(2)推测,推想|
|以馆以劳|查阅字典法：①费力，吃力；②疲劳，劳累；③功劳；④慰劳。(《古汉语常用字字典》)|(3)④(填序号)|
2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分)
廪与俸皆薄/而僻且远/虽有善政/不足为名誉以资进取
3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2分)
欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。
(2)且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。(2分)
并且至喜亭这个名字还标志着天下最险要的水路到了这里才平定,此地成为行人感到欣喜幸运的地方。
4. 请你结合对乙诗的理解，从“岂”“故”中选一字补进其尾联的“□”处，并说明你选择的理由。(4分)
我选择“岂”字，理由：这首诗表达了欧阳修被贬至夷陵的愁苦和对故乡的思念之情。"岂"字可以加强这种情感的表达,强调如果不是被贬,作者也不会来到这里,从而突出了作者的无奈和感慨。
5. 在探究活动中，有同学对“翼然”不甚了解，老师从建筑层面进行了分析：亭子采用“翼角”既美观，又可扩大建筑内部的采光面，加快通风，便于雨水排放。但小语认为“翼然”还体现了滁州人的传统美德，请你结合下面的链接材料，展开想象与联想，说说“翼然”的传统美德体现在什么地方。(2分)
【链接材料】

黄山迎客松，因其两大侧枝像鸟张开翅膀一样横空斜出，恰似一位热情好客的主人伸展双臂，欢迎五湖四海的宾客来黄山尽情游玩，由此得其名。
"翼然"体现了滁州人热情好客和乐于助人的传统美德。正如黄山迎客松张开双臂欢迎宾客一样,醉翁亭的翼角设计也象征着滁州人对宾客的欢迎和友好。

答案： 1.
(1)看,视
(2)推测,推想
(3)④(每空1分)
2.廪与俸皆薄/而僻且远/虽有善政/不足为名誉以资进取(每处1分)
3.
(1)欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。(2分)
(2)并且至喜亭这个名字还标志着天下最险要的水路到了这里才平定,此地成为行人感到欣喜幸运的地方。(2分)
4.示例:岂(1分) 这首诗表达了欧阳修被贬至夷陵的愁苦和对故乡的思念之情。"岂"字可以加强这种情感的表达,强调如果不是被贬,作者也不会来到这里,从而突出了作者的无奈和感慨。(3分)
5."翼然"体现了滁州人热情好客和乐于助人的传统美德。正如黄山迎客松张开双臂欢迎宾客一样,醉翁亭的翼角设计也象征着滁州人对宾客的欢迎和友好。(2分)