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2. 综合性学习。(8分)
某中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
【材料一】
关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否则真成了“在自己的脑里给作者跑马”,并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为,读书要“活”,懂得一书中所蕴含的一种活的精神;要读全书,不可割裂破碎、只注意某一方面。
【材料二】
读、重读、反复读,那些可以把自己钉牢的书,或有助于自己理解事物,在大脑中形成自己的意义框架;或有助于理解人类社会与历史及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”,值得自己一读、再读、反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱。
【材料三】
在“传统文化热”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化,把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
(1)【补计划】下面是该中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图,请你在这个框架图的空缺处补上相应内容。(2分)

①
③
(2)【析观点】请从以上三则材料中任选一则,概括其观点。(不超过20字)(2分)
(3)【受采访】在下面记者的提问中任选一问作答,语言简明,表达得体。(不超过100字)(4分)
记者:同学,你好!据说你们学校开展的“传统文化漫校园”活动,特别注重对经典的诵读。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词?请说出理由。
记者:家风依靠家规家训传承发扬,好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训,并说出它对你成长的影响。
某中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
【材料一】
关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否则真成了“在自己的脑里给作者跑马”,并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为,读书要“活”,懂得一书中所蕴含的一种活的精神;要读全书,不可割裂破碎、只注意某一方面。
【材料二】
读、重读、反复读,那些可以把自己钉牢的书,或有助于自己理解事物,在大脑中形成自己的意义框架;或有助于理解人类社会与历史及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”,值得自己一读、再读、反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱。
【材料三】
在“传统文化热”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化,把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
(1)【补计划】下面是该中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图,请你在这个框架图的空缺处补上相应内容。(2分)
①
经典启智
②优秀人物讲家风
③
川剧变脸
④安岳竹编
(2)【析观点】请从以上三则材料中任选一则,概括其观点。(不超过20字)(2分)
多读书,读"活"书,读全书。
(3)【受采访】在下面记者的提问中任选一问作答,语言简明,表达得体。(不超过100字)(4分)
记者:同学,你好!据说你们学校开展的“传统文化漫校园”活动,特别注重对经典的诵读。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词?请说出理由。
记者:家风依靠家规家训传承发扬,好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训,并说出它对你成长的影响。
记者阿姨(叔叔),您好!我家的家训是"己所不欲,勿施于人",这句话对我为人处世很有帮助,它时刻提醒我用一颗宽容之心尊重他人、平等待人,因此我拥有了许多朋友。
答案:
(1)示例:①经典启智 ②优秀人物讲家风 ③川剧变脸 ④安岳竹编(每空0.5分)
(2)材料一:多读书,读"活"书,读全书。材料二:要不厌其烦地读能把自己"钉牢"的书。材料三:吸精华、去糟粕,把传统文化与现代文明结合。(任选一则即可,2分)
(3)示例:记者阿姨(叔叔),您好!我家的家训是"己所不欲,勿施于人",这句话对我为人处世很有帮助,它时刻提醒我用一颗宽容之心尊重他人、平等待人,因此我拥有了许多朋友。(4分)
(1)示例:①经典启智 ②优秀人物讲家风 ③川剧变脸 ④安岳竹编(每空0.5分)
(2)材料一:多读书,读"活"书,读全书。材料二:要不厌其烦地读能把自己"钉牢"的书。材料三:吸精华、去糟粕,把传统文化与现代文明结合。(任选一则即可,2分)
(3)示例:记者阿姨(叔叔),您好!我家的家训是"己所不欲,勿施于人",这句话对我为人处世很有帮助,它时刻提醒我用一颗宽容之心尊重他人、平等待人,因此我拥有了许多朋友。(4分)
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