《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

1. 阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
人生真是一次 甲 (奇妙 奇怪)的旅行，无论你愿不愿意，你一直在路上行走，或脚步匆匆，或闲庭信步；或孤独寂寞，或xī闹快乐；或大爱大恨，或恬淡自然。你的每一次举手投足，你的每一声叹息欢呼，你的每一丝颦蹙喜悦，都是无法更改的 乙 (印迹 印象)，它们连缀起来，便构成了你人生的

曲

线。
所以，让我们做一只雄鹰吧！去勇敢经历生活、感受生活，驱除风雨的困扰，感悟面对挫折的智慧。________。家人、老师和社会的关心帮助固然重要，但千万不要不为孩子永远搭建一方避风港，让他们在自己的羽翼下成长。放飞吧，让他们成长！
(1)给语段中加点字注音，根据拼音写出汉字。(3分)
xī(嬉)闹 连

缀

(zhuì) 曲线(qū)
(2)从括号里选择恰当的词语，分别填写在甲、乙两处横线上。(2分)
甲________ 乙________
甲奇妙 乙印迹
(3)仿照画波浪线的句子，在后面横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。(2分)
让我们做一只海燕吧!去勇敢搏击海浪、战胜海浪,直面暴风雨的威胁,收获不屈不挠的意志。
(4)画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
把"千万不要不"改为"千万不要"。

答案：
(1)嬉 zhuì qū
(2)甲:奇妙 乙:印迹
(3)示例:让我们做一只海燕吧!去勇敢搏击海浪、战胜海浪,直面暴风雨的威胁,收获不屈不挠的意志。
(4)把"千万不要不"改为"千万不要"。

2. 综合性学习。(11分)
(1)【发展有目标】发展、成才是每个学生的努力方向，在自我发展过程中，需要有清晰的目标。下面是“中国学生发展核心素养”总体框架示意图，请根据图片内容，写一段话说明它的内涵，要求内容完整、清楚、有条理。(3分)

中国学生发展核心素养以培养全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,各要素互联互补,整体发挥作用。
(2)【学习有方法】记忆在学习中有着极其重要的作用，我们要学会科学记忆。下面是“知识遗忘实验”测试数据表。请根据图表内容，总结出知识遗忘的两条规律，并从中得出一条与学习有关的启示。要求：语言简明，表述准确；每条规律不超过15个字，启示不超过30个字。(4分)
|时间间隔|记忆保持量|
|----|----|
|刚刚记忆完毕|100%|
|20分钟之后|58.2%|
|1个小时之后|44.2%|
|8~9个小时之后|35.8%|
|1天后|33.7%|
|2天后|27.8%|
|6天后|25.4%|
规律一:记忆完成后,遗忘就开始发生。规律二:遗忘的速度是先快后慢。启示:学习完某一方面的知识后,应及时复习。
(3)【学习促成长】班委会邀请了作家××于11月19日下午两点到学校报告厅做“阅读·成长”主题讲座。下面是班委会撰写的通知，其中在内容和格式上有不当之处，请你进行修改。(4分)
通 知
为提高同学们的阅读水平，我班特邀请作家××到学校做“阅读·成长”主题讲座。请九年级(1)班全体同学于11月19日下午两点准时聆听讲座。
11月17日
九年级(1)班班委会
①内容上的不当之处：没有交代讲座的具体地点,应在"下午两点"后加上"在学校报告厅"。
②格式上的不当之处：日期与署名位置颠倒,应将署名放到日期上面。

答案：
(1)中国学生发展核心素养以培养全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,各要素互联互补,整体发挥作用。
(2)规律一:记忆完成后,遗忘就开始发生。规律二:遗忘的速度是先快后慢。启示:学习完某一方面的知识后,应及时复习。
(3)①没有交代讲座的具体地点,应在"下午两点"后加上"在学校报告厅"。②日期与署名位置颠倒,应将署名放到日期上面。