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1.根据材料一,探究中国人文化自信的根基和底气。(4分)
2.班级要举办一次“为什么我们要坚定文化自信”主题班会,你将代表学习小组发言。请结合材料,简要列举三条理由。(3分)
3.认真观察材料三中的图画,用简洁的语言介绍图画的内容,并写出其意义。(3分)
4.根据三则材料,提出两条提高青少年文化自信的具体建议。(4分)
我们有博大精深的优秀传统文化和鲜明独特、奋发向上的革命文化以及承前启后、继往开来的社会主义先进文化。文化的优秀、国家的强大、人民的力量,就是我们文化自信的强大底气。
2.班级要举办一次“为什么我们要坚定文化自信”主题班会,你将代表学习小组发言。请结合材料,简要列举三条理由。(3分)
①文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行。②文化自信是一种心理状态。在肯定民族和国家文化的基础上产生自信心和荣誉感,是青年文化自信的表现。③文化自信是进一步激发青年奋勇前进、开拓创新的基础。
3.认真观察材料三中的图画,用简洁的语言介绍图画的内容,并写出其意义。(3分)
示例:图画中四个人在图书馆里,一个女子站在摆着一排排书的书架前、桌子后面,正在认真地读书。前面还有一张桌子,桌子的左面一个戴眼镜的男子在翻阅报纸。还有两个孩子与之共用一张桌子,其中一个戴着帽子,他们正在聚精会神地共看一本漫画书,在他们翻开的书前面还放着一本未翻开的书。在图画的上方写有“在全民阅读中,坚定文化自信”的文字。这幅图画旨在倡导全民阅读,从阅读中吸吮中华民族漫长奋斗积累的文化养分,以增强民族文化自信心。
4.根据三则材料,提出两条提高青少年文化自信的具体建议。(4分)
示例:①加强学习,汲取更多的文化知识,增加自己的文化内涵,如多阅读我国的经典著作、欣赏我国的名人字画等。②找到与自己兴趣爱好相契合的文化形式,并加以学习,如对竹编、剪纸等传统手工艺有兴趣,可以通过阅读相关书籍、与当地手工艺人交流、动手实践等方式进行学习。
答案:
1.我们有博大精深的优秀传统文化和鲜明独特、奋发向上的革命文化以及承前启后、继往开来的社会主义先进文化。(2分)文化的优秀、国家的强大、人民的力量,就是我们文化自信的强大底气。(2分)
2.①文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行。②文化自信是一种心理状态。在肯定民族和国家文化的基础上产生自信心和荣誉感,是青年文化自信的表现。③文化自信是进一步激发青年奋勇前进、开拓创新的基础。(每点1分)
3.示例:图画中四个人在图书馆里,一个女子站在摆着一排排书的书架前、桌子后面,正在认真地读书。前面还有一张桌子,桌子的左面一个戴眼镜的男子在翻阅报纸。还有两个孩子与之共用一张桌子,其中一个戴着帽子,他们正在聚精会神地共看一本漫画书,在他们翻开的书前面还放着一本未翻开的书。在图画的上方写有“在全民阅读中,坚定文化自信”的文字。(2分)这幅图画旨在倡导全民阅读,从阅读中吸吮中华民族漫长奋斗积累的文化养分,以增强民族文化自信心。(1分)
4.示例:①加强学习,汲取更多的文化知识,增加自己的文化内涵,如多阅读我国的经典著作、欣赏我国的名人字画等。(2分)②找到与自己兴趣爱好相契合的文化形式,并加以学习,如对竹编、剪纸等传统手工艺有兴趣,可以通过阅读相关书籍、与当地手工艺人交流、动手实践等方式进行学习。(2分)
2.①文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行。②文化自信是一种心理状态。在肯定民族和国家文化的基础上产生自信心和荣誉感,是青年文化自信的表现。③文化自信是进一步激发青年奋勇前进、开拓创新的基础。(每点1分)
3.示例:图画中四个人在图书馆里,一个女子站在摆着一排排书的书架前、桌子后面,正在认真地读书。前面还有一张桌子,桌子的左面一个戴眼镜的男子在翻阅报纸。还有两个孩子与之共用一张桌子,其中一个戴着帽子,他们正在聚精会神地共看一本漫画书,在他们翻开的书前面还放着一本未翻开的书。在图画的上方写有“在全民阅读中,坚定文化自信”的文字。(2分)这幅图画旨在倡导全民阅读,从阅读中吸吮中华民族漫长奋斗积累的文化养分,以增强民族文化自信心。(1分)
4.示例:①加强学习,汲取更多的文化知识,增加自己的文化内涵,如多阅读我国的经典著作、欣赏我国的名人字画等。(2分)②找到与自己兴趣爱好相契合的文化形式,并加以学习,如对竹编、剪纸等传统手工艺有兴趣,可以通过阅读相关书籍、与当地手工艺人交流、动手实践等方式进行学习。(2分)
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