《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

1. 以下推论符合材料原意的一项是(3分) (D)
2. 【思维导图】“审美教育”的良性发展需要多方合力，请根据材料填写思维导图。(8分)
政府：给予政策指引，推进政策落实。
①学校：遵循规律，以美育人、以文化人
②家庭：拓宽美育的渠道，引导孩子学会尊重他人艺术创作的成果
③社会(个人)：认识规律，不为急功近利的审美教育推波助澜
3. 学校将举办“迎新花灯”制作大赛，要求每位学生积极参与。爸爸认为“学习最重要，没时间做花灯，买一个交差好了”。请你运用材料，劝说爸爸不要这样做。(5分)
示例:爸爸，学校举办"迎新花灯"制作大赛是为了培养我们的动手能力，提高我们的审美素养，激励人的精神，温润人的心灵。您应该让我自己去体验"美"，创造"美"。"买一个交差"的做法是弄虚作假，不利于我的健康成长。请您支持我自己动手制作吧，这也是一种很好的学习方式呀！
★4. 【创意表达】上述材料引发人们对“美”的大讨论，请你也来跟帖，说出你对“美”的理解。(4分)
美是任何一个想要打开相机的时刻。
美是这版方案我们“OK”。
美是江水长流无尽时。
美是第十次说了再见但为了多坐一会儿又忍不住倒满的茶。
我：美是夕阳落山前的那抹晕染。
美是寒夜里那枚未落下的棋子。

答案： 1.D(3分)【解析】A项，根据材料一图表数据显示，"带孩子接近自然，欣赏自然风景"占比47.8%，而"注重对孩子服饰美、语言美、仪态美的引导"和"学习绘画、乐器等，提升艺术素养"分别占比64.5%和60.7%。因此，"大部分家长都主张让孩子亲近自然"表述不正确。B项，将中小学美育走上歧途的原因简单地归结为学校和家长都没有认识到美育是个培养心性的过程，这种表述过于绝对，不准确。C项，将优秀画家和优秀诗人之间的关系表述得过于绝对，认为一位优秀画家同时肯定是一位优秀诗人，一位优秀诗人同时也肯定是一位优秀画家，这种推论也是不符合材料原意的。因为材料中只是提到著名书画家溥心畲的话，说明艺术门类之间有一定的联系，但并没有表明这种联系是必然的。故选D。
2.①遵循规律，以美育人、以文化人(2分)②拓宽美育的渠道，引导孩子学会尊重他人艺术创作的成果(2分)
③社会(个人)(2分) 认识规律，不为急功近利的审美教育推波助澜(2分)
3.示例:爸爸，学校举办"迎新花灯"制作大赛是为了培养我们的动手能力，提高我们的审美素养，激励人的精神，温润人的心灵。(2分)您应该让我自己去体验"美"，创造"美"。(1分)"买一个交差"的做法是弄虚作假，不利于我的健康成长。请您支持我自己动手制作吧，这也是一种很好的学习方式呀！(2分)
4.示例:夕阳落山前的那抹晕染 寒夜里那枚未落下的棋子(每空2分)