《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

9. 小语:“袜材当

萃

于子矣”中的“萃”该怎么理解呢?
小文:我也有这个困惑,就去查了资料,看到以下信息:
萃
cuì
形声字。艸(艹)表意,篆书之形像草,表示草聚集;卒表声。卒指古时服劳役的奴隶,大多聚集在一起劳作,表示萃是草聚集在一起。本义是草丛生。
①草丛生。②聚集:~集|荟~。③聚集在一起的人或事物:出类拔~。
我认为在这句话中,“萃”可以理解为②。(填序号)(2 分)
10. 小语:你说得很有道理,你能帮我翻译下“吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?”这个句子吗?
小文:这个我知道,它可以这么翻译:(1)我说错了，世上哪里有万尺长的竹子呢？(2 分)
小语:我明白了,苏、文两人真有默契,比如这句“与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案”,翻译过来是说(2)与可那天正和他的妻子在谷中游赏，烧笋当晚饭吃，打开信封看到诗，禁不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子。(2 分)可见文与可特别理解苏轼的幽默。
11. 小语:文中有个句子没有标点,我们一起来用“/”给它断句吧! 限断三处哟! (3 分)
竹 长 万 尺 当 用 绢 二 百 五 十 匹 知 公 倦 于 笔 砚 愿 得 此 绢 而 已
竹长万尺/当用绢二百五十匹/知公倦于笔砚/愿得此绢而已
12. 小语:苏轼在文中追忆两人交往过程中书信往来时,摘录了两人咏竹的几句诗,这让我也想起了古人吟咏竹子的诗句(带“竹”字或“篁”字都可以)。小文,你有想到吗?
小文:对对,我也想到了,比如(1)独坐幽篁里,弹琴复长啸。(2 分)“竹”真不愧是“四君子”之一啊!
小语:你看,《筼筜谷》一诗就是苏轼根据文与可的画作所作的诗,也体现了苏轼的风趣幽默。你能说说“趣”在哪里吗?
小文:我觉得(2)调侃对方嘴馋贪吃，惦念着千亩竹笋，是一种戏谑的表达，十分有趣。(2分)
13. 小文:我认为苏轼富有人格魅力,文与可也未尝不让人钦佩啊! 你仔细看选文,他淡泊名利，不肯以画竹做世俗应酬；为人风趣幽默、豁达爽朗(结合文本内容阐述理由,至少两个角度)。所以,这二人才能成为知己,相谈甚欢。(2 分)

答案： 9.②(2分)
10.
(1)我说错了，世上哪里有万尺长的竹子呢？(2分)
(2)与可那天正和他的妻子在谷中游赏，烧笋当晚饭吃，打开信封看到诗，禁不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子(2分)
11.竹长万尺/当用绢二百五十匹/知公倦于笔砚/愿得此绢而已(每处1分)
12.
(1)示例一：独坐幽篁里 弹琴复长啸 示例二：咬定青山不放松 立根原在破岩中(每空1分)
(2)示例：调侃对方嘴馋贪吃，惦念着千亩竹笋，是一种戏谑的表达，十分有趣。(2分)
13.淡泊名利，不肯以画竹做世俗应酬；(1分)为人风趣幽默、豁达爽朗(1分)