《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

6. 至若/春和/景明
★7. 下列句子中加点词的含义相同的一项是(3分) (C)
8. (1)离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
(2)天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。
9. 文章第三段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了作者凄凉悲伤的情感；文章第四段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了作者开阔喜悦的情感。

答案： 6.至若/春和/景明(每处1分)
7.C(3分)【解析】A项,指天气放晴/打开。B项,到极点/非常。C项,都是"有时"的意思。D项,地积单位,100亩等于1顷/一会儿。
8.
(1)离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。(2分)
(2)天色湖光相接,一片青绿,广阔无际。(2分)
9.文章第三段写的是阴雨天气,描绘了萧条阴冷的景象,抒发了作者凄凉悲伤的情感;(2分)文章第四段写的是晴朗天气,描绘了春光明媚的景象,抒发了作者开阔喜悦的情感。(2分)

1. 朗诵甲诗颔联，你认为要重读的字(或词)是：上句“排”，下句“点”(限各写一个)。原因："排"和"点"两字都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了青松生机盎然、皓月高悬远空的优美情态。(5分)
2. 请发挥想象，用生动的文字描绘甲诗颈联所展现的画面。(3分)
示例:绿色的毛毯线头是抽长的早稻,青色的罗裙飘带是舒展的新蒲。
3. 后人评论甲诗“言外正有余情”，请用简洁的语言分析诗句表达的作者的感情。(3分)
表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情;表达了作者对西湖的留恋之情;表达了作者流连美景的闲适以及对自在生活的向往和追求。
4. 请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分)
准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸
5.【学习策略】参考表格提供的方法解释下面句子中加点的词。(3分)
|方法指引|语句|解释|
|--|--|--|
|【课内迁移】

具

答之(《桃花源记》)|具列如下|(1)详细|
|【成语推断】望尘莫及|而旱田苗无所

及

也|(2)赶上|
|【借助字形】“决”小篆字形为。《说文解字》：“决，行流也。从水，从夬。”夬，分决也，分裂决断。|即更

决

临平湖|(3)挖开|
6. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(4分)
如果堤防修筑得合乎规格,雨季及时蓄水,旱季及时放水浇田,那么钱塘湖附近的一千多亩农田就不会有荒年了。
7.【对比阅读】范仲淹在《岳阳楼记》中写道“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列链接材料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。(4分)
白居易关注现实,关心百姓疾苦;切实为民着想。

答案： 1.排(1分) 点(1分) "排"和"点"两字都运用了拟人的修辞手法,(1分)生动形象地写出了青松生机盎然、皓月高悬远空的优美情态(2分)
2.示例:绿色的毛毯线头是抽长的早稻,青色的罗裙飘带是舒展的新蒲。(3分)
3.表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情;(1分)表达了作者对西湖的留恋之情;(1分)表达了作者流连美景的闲适以及对自在生活的向往和追求。(1分)
4.准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸(每处1分)
5.
(1)详细
(2)赶上
(3)挖开(每空1分)
6.如果堤防修筑得合乎规格,雨季及时蓄水,旱季及时放水浇田,那么钱塘湖附近的一千多亩农田就不会有荒年了。(4分)
7.白居易关注现实,关心百姓疾苦;(2分)切实为民着想。(2分)