《2025年53天天练四年级语文上册人教版》

5 阅读课内片段,完成练习。
①大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了！
②奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇！明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
(1)补全批注①,再用“______”画出另一处自己感受深的地方,完成批注②。
批注① “______、______”以拟人的手法写出了大陀螺的不可一世,烘托出其主人的______。
批注②______
(2)选段中的两个“！”饱含着“我”什么样的感情？选一选。
“它们狠狠地撞上了！”( ) “却顽强得出奇！”( )
A. 惊讶、好奇 B. 紧张、担心 C. 赞美、惊喜 D. 愤怒、无奈
(3)第②段围绕中心词“______”来写,然后从______和______两方面来具体表现小陀螺的这一特点。
(4)课文中说斗陀螺后“我”陶醉许久,是什么让“我”陶醉？结合上面的片段谈谈自己的理解。______

答案：
(1)①摇头晃脑 挺着肚皮 傲慢 ②示例：结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 在“我”的眼中，小陀螺是“始终立于不败之地”的，足见“我”内心的自豪以及对小陀螺的喜爱。
解析 本题考查作批注的能力。“摇头晃脑”“挺着肚皮”都是运用拟人的修辞手法来写的，突出了大陀螺的不可一世，从侧面烘托出陀螺主人的傲慢。题干要求在自己感受深的地方作批注，先找出自己觉得感受深的一句话画出来，然后从有启发、写得好等角度来谈一谈。
(2)B C
解析 本题考查理解内容的能力。第一处，联系上文可知，小陀螺遭到嘲笑，“我”不敢向任何人挑战，所以当小陀螺与大陀螺“狠狠地撞上”时，“我”的心情必然是紧张、担心的，故选 B。第二处，由“顽强得出奇”可以看出“我”此时内心的惊喜，以及对小陀螺充满了赞美，故选 C。
(3)顽强 被撞翻照样旋转 处处都能找到支撑点
解析 本题考查理解内容的能力。第②段采用总分结构，第一句话是中心句，中心词是“顽强”。后面的句子，作者写了小陀螺被撞翻仍然旋转，以及小陀螺好像上下左右都能找到支撑点似的，突出了小陀螺“顽强”的特点。
(4)示例：大陀螺最初是那么不可一世，令“我”心情紧张而又低落，后来却败于“我”的小陀螺之手，“我”内心充满着胜利的喜悦和自豪，这胜利的喜悦和自豪让“我”陶醉许久。
解析 本题考查理解内容的能力。答题时，可以感受对比的手法并结合生活实际来谈体会。选文中有两处对比，第一处，将大陀螺最初的不可一世和后来的溃败进行对比；第二处，将“我”开始对小陀螺的担心和它后来的顽强进行对比。在对比中体会小陀螺胜利后“我”内心的自豪和喜悦。

6 牛刀小试。(选做题)
“我”从斗陀螺中感悟的道理是：“人不可貌相,______。”
下面的事例不能够说明这个道理的是哪一项？( )

A.左思其貌不扬,却写出了让“洛阳纸贵”的《三都赋》。
B.晏子身材矮小,却能言善辩,处处维护国家尊严。
C.小刚一向学习好,自以为聪明,不认真学习,结果成绩一落千丈。
D.小明沉默寡言,平时很少和同学说话,却在讲故事比赛中脱颖而出,一举夺冠。

答案： 海水不可斗量 C
解析 答题时，先根据上半句写出下半句，然后理解这句话的意思，最后判断事例是否符合这个道理。“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是不能只根据外表判断一个人，要全面、客观地看待人。理解了句意，然后仔细阅读所给事例，选出没有体现这个道理的一项。A、B、D 三项都体现了人的外表与实际能力的反差，C 项没有体现，本题选 C。