《2025年53天天练四年级语文上册人教版》

1 同学们正在制作词语积累卡,请完成任务。
描写星星的词语
①摇摇欲坠 ②半明半

昧

③星群密布 ④密密麻麻
(1)加点的“坠、昧”的正确读音是( )。
A. zhuì wèi B. zuì mèi C. zhuì mèi D. zuì wèi
(2)下面是“昧”字的字义演变图,由此可知“半明半昧”中“昧”的意思是( )。

(3)一位同学描写了星空的美景,请选词填空。(填序号)
在天文望远镜里,银河中( ),带着梦幻的粉色,光明似乎无处不在;星星非常多,显得( )的,使星空看起来更加璀璨。

答案： 1.
(1)C
解析 “坠”是翘舌音，不要读成平舌音。“昧”读mèi，不要读成wèi。
(2)A
解析 结合课文语境可知，“半明半昧”形容有时明亮，有时昏暗。“昧”在这里的意思是昏暗，选A。
(3)③ ④
解析 第一空，“星群密布”强调星星数量多且分布密集，与银河的特征相符，所以填③。第二空，“密密麻麻”表示又多又密，符合前文“星星非常多”的描述，能体现星空璀璨的样子，所以填④。

2 同学们正在交流对星空的感受,请你将对话补充完整。
优优:清朗的夜空

是

柔和

的

,

是

静寂

的

,

是

梦幻

的

。
乐乐:我觉得星星是 的,是 的,是 的。

答案： 2. 示例：明亮 闪烁 调皮
解析 例句运用了排比的修辞手法，写出了夜空的柔美、静谧和奇妙。仿写时可以根据星星的特点进行描写，比如从颜色、数量、亮度、姿态等方面来描写星星。

3 梳理课文内容,补全表格。
|时间|地点|繁星图|作者的感受|
|从前|家乡的庭院| |最爱看繁星|
|三年前| |星群密布的蓝天| |
|如今|海上| | |
|我的发现:时间、地点在变,“我”对星空的 之情没变。|

答案： 3. (横向)天上密密麻麻的星星 南京住的地方 光明无处不在 无数半明半昧、摇摇欲坠的星 自己像小孩子，睡在母亲的怀里 热爱
解析 课文以时间为线索，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。根据自己的体会抓住关键词填写即可。

4 读《天上的星星》中的片段,完成练习。
我们都抬起头来,就在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮。我们就好奇起来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿,但就在这个时候,那颗星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容察觉,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,一时间,夜空一片闪亮。
夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有的高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑……
(1)梳理、概括星星出现时的画面,补全下面的思维导图。
一颗极小极亮的星 → →

(2)由“一瞬间”“迅速地出现”能体会到什么?说法不恰当的是哪一项?( )
A.夜空由“荒凉”到“热闹”,星星让夜空变得美丽。
B.星星的亮度极高,很容易被发现。
C.星星出现的速度很快,给“我们”惊喜的感觉。
D.孩子眼中的星星是那么神奇、有趣。
(3)从文中学法,完成《想象赏析本》,写出自己的感受。
|摘抄句子|赏析|
|夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹。|作者想象星星在热闹,这让我想到这样的画面： |
|有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有的高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑……|作者由星星组成的形状联想到很多有趣的画面。我能想象星星的其他样子：有 的,有 的……|

答案： 4.
(1)几颗星星 夜空一片闪亮
解析 本题考查提取关键信息的能力。仔细阅读文段，找到描述星星出现过程的语句，把画面概括为三个阶段，除了已知的“一颗极小极亮的星”，中间是“几颗星星”瞬间出现，最后是“夜空一片闪亮”，据此填空。
(2)B
解析 本题考查对关键词句的理解。B项，文中描述星星是“一瞬间”“迅速地出现”，重点强调出现的速度快，而非亮度极高容易被发现，且原文“几乎不容察觉”说明星星一开始不易被发现，所以该项说法不恰当。
(3)示例：星星们欢快地闪烁着光芒，好像在举行一场盛大的聚会。 边唱边跳 在说悄悄话
解析 本题考查理解文本内容、想象画面的能力。第一句，作者运用了拟人的修辞手法，赋予星星“热闹”的状态，答题时需基于此展开想象，描绘出星星热闹的画面。比如可以想象星星彼此闪烁着光芒互动。第二句，作者通过对星星形状的观察展开丰富的联想，答题时要仿照文中句式，展开合理想象，描述星星的其他样子。