《2025年53天天练四年级语文上册人教版》

二、阅读综合训练。
伏羲结网捕鱼
①女娲造人后,人类开始在世上繁衍生息。最初,他们仅依靠采摘果实和打猎为生,有一顿没一顿的,常常饿肚子。伏羲看到这些,心里特别难受。
②这天,伏羲在河边转悠,看到水里有很多鱼。他尝试下水抓鱼,刚下水,一条鱼就主动蹦进了他的怀里。他发现鱼肉十分美味,便开始教授人们捉鱼的技能。看到大家能吃饱,伏羲心里甜滋滋的。
③正当伏羲和大伙儿高兴的时候,他们的行为引起了龙王的注意。龙王上门兴师问罪,不准人们捉鱼,不然要他们好看。面对龙王的威胁,伏羲没有害怕,说道:"好啊,那以后我们饿了就来喝水,把水喝干,让你们水族无家可归!"
④龙王思考了片刻,说:"只要你们不把水喝干,要捉鱼就来捉吧。可是得答应我一个条件,就是不能用手捉,用其他的方法都行。"伏羲想了想,答应了。
⑤龙王走后,伏羲就开始思考方法。他靠着大树躺了下来,看见两根树杈中间,有只小小的蜘蛛正在结网。网织好后没一会儿,就有蚊子、苍蝇被网住了。伏羲有了主意。他急忙找来一些藤条,把它们编成了一张大网,然后砍了两根木棍,又把它们交叉绑到网上,再拿了一根长一些的木棍绑到中间,网就做好了。他把网往河里一放,自己就站在岸边等候着。过了一会儿,伏羲把网往上一拉,哎呀,网里净是些活蹦乱跳的鱼。
⑥伏羲就把这个方法教给大伙儿。大家学会了结网捕鱼,再也不缺吃的了。
伏羲的拐杖变成了一条青龙。他骑着青龙来到西边,与黄龙展开了一场激战。最后黄龙逃窜到东边的海里,黄龙途经之地拱出的沟壑(hè)变成了黄河。
伏羲为三皇之首,他立九部,划分九州,任命地方官员。九州各司其职,天下得以大治。

1. 读读这个神话故事,梳理主要内容,补全故事情节图。
人们 伏羲 龙王 伏羲 人们
常常饿肚子 ______ 不准人们用手捕鱼 ______ 不缺吃的了

2. 同学们围绕神奇的情节展开了讨论,以下说法不恰当的是哪一项？( )
A. 伏羲刚下水,就有鱼主动蹦进他的怀里,这样的画面真不可思议。
B. 伏羲说把水喝干,让人联想到夸父喝干黄河水,神话人物本领真高强！
C. 从蜘蛛结网得到启示制作渔网,这样的事情只能出现在神话故事里。
D. 伏羲的拐杖变成了一条青龙,原来,在神话里人会变,东西也会变。
3. 了解了伏羲,同学们打算制作一张人物卡向大家推荐。根据提示补全卡片。
经历九九八十一个昼夜制作琴瑟 ① 不害怕龙王的威胁,勇斗恶龙
耐心
伏羲

智慧 ③
② ④
4. 你认为传说中伏羲的哪一项发明给人类带来的好处最多？说说你的理由。______
5. 同学们的交流形成了一张神话故事云图。请对照云图,结合自己阅读过的神话,提出一个有价值的问题。
口耳相传 开拓精神 腾云驾雾 幻想 神奇发明 美好愿望 神通广大 创世 远古时代______

答案： 1. 教人们捉鱼 发明结网捕鱼
2. C
3. 示例:①勇敢 ②为人类发明很多新事物 ③有领导力 ④任命官员治理天下
4. 示例:结网捕鱼的发明给人类带来的好处最多。因为在远古时期,食物来源不稳定,结网捕鱼的方法让人们有了更稳定的食物获取方式。
5. 示例:神话故事中常常出现的神奇发明创造,反映了古代人民怎样的生活需求和智慧?