《2025年53天天练四年级语文上册人教版》

一、阅读专项训练。
①我听见小鸟尖细的叫声。在哪儿叫？我拿起鞋,刚要穿,忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的雏鸟。这时候,我又发现,头顶的树梢上,也有一只鸟在叫。我明白了,这只雏鸟是从鸟窝里掉下来的,因为害怕,它钻进了我的鞋子里。树上的那只鸟,一定是它的妈妈,鸟妈妈不知道该怎样救自己的孩子。
②我托起雏鸟,高举手臂,想把它还给鸟妈妈。可雏鸟还不会飞,鸟妈妈着急地叫着,但它不敢飞近我。我尝试爬树送雏鸟回窝,无奈鸟窝太高,我爬到大树的枝丫间,鸟妈妈就吓得飞走了。
③我坐在树下想办法,把雏鸟放到草地上,它扑扑棱棱地躲在我的脚旁,依偎着我的鞋。我灵机一动,把装着雏鸟的鞋子放在大树的枝上。鸟妈妈飞来了,却无法衔起鞋子和雏鸟。停了一会儿,鸟妈妈飞走了。不大的工夫,它又飞回来了,嘴里叼着食物,喂它的鸟宝宝。喂饱了小鸟,鸟妈妈也钻进了鞋子,它们依偎在一起,呢喃地叫着。我放心了,只是我的鞋子只能留在树上了。
1.【理清顺序】文章是按照“雏鸟掉落→____→____”的顺序写的。
2.【捕捉细节】完成表格,感受作者是如何把雏鸟掉落的过程写清楚的。
|听到的|看到的|想到的|
| |雏鸟藏在鞋子里|“我”在想：____|

3.【分析人物】本文记叙了“我”____的事情,体现出“我”____的品质。

答案： 1. 送雏鸟回窝 成功安置雏鸟
2. 小鸟尖细的叫声、树上的鸟在叫 雏鸟是从鸟窝里掉下来的,树上的鸟妈妈想救自己的孩子
3. 发现一只雏鸟钻进鞋里,想办法把雏鸟送回鸟妈妈身边 善良、爱护小动物

二、阅读综合训练。
我的朋友容容(节选)
①一天,一位乡下客人送给容容一对金岭子。只要稍稍喂一点儿饭粒什么的,小小的金岭子就会一天到晚叫,“铃铃铃”,这声音又清脆又优美。容容把它们当作宝贝一样,整天拿着金岭子不放,甚至晚上睡觉的时候,也把它们放在枕边。谁能料想到,有一天她居然肯把这么心爱的东西送给我呢。
②那时候我生病住院。一天,容容奶奶来探望我,带来了好些吃的东西。最后,她从兜里掏出一个竹根雕成的小盒子：“这是容容送给你的。”我一看,这不是那对金岭子吗？我简直愣住了。“就是那对金岭子,容容当成宝贝的。”奶奶说,“容容一定要我拿来,她说任叔叔在医院里独自睡着多冷清啊,也许金岭子的叫声能给你解些寂寞。”我捧着盒子,感受到它如同孩子的心般炽热：“谢谢您,奶奶,您的容容多善良啊！金岭子带回去给她吧,我终究是大孩子了,没有金岭子也不会寂寞的。”“留下吧,她说定了给你,带回去反而要惹她哭闹。她的脾气你知道,倔强得像牛犊。”
③金岭子就这么留在病床边。它们的叫声确实给我减少了病床生活的寂寥。这时高时低的“铃铃”声,常常把我带到童年时代的回忆中去,使我想起故乡的秋天,想起童年时代那些淘气可笑的事情来。
④几天后,我病好出院了。当我回到家里,第一件事就是把金岭子送去还给容容。我亲热地抱着她打转,她也高兴地用小手拍打我的脑袋,纵声大笑着。
1. 根据事情发展的顺序梳理短文,完成“故事信息卡”。
|起因|经过|结果|
| |悉心照顾、宠爱金岭子|收到“我”送还的金岭子|

2. 写事要抓住人物的言行、想法来描写。短文中第②段主要抓住人物( )来写,第③段主要抓住人物( )来写,把事情的过程写得很清楚。
A. 怎么想
B. 怎么说
C. 怎么做
3. “我”不再推辞,收下金岭子的主要原因是( )。
A. 在医院里很寂寞
B. 金岭子让“我”想起童年的趣事
C. 怕惹容容生气或哭闹
D. 被容容的善良感动,不想辜负她的好意
4. “我”把金岭子送还容容时,还送给她一张感谢卡。请你帮忙写一写。
亲爱的容容：______
任叔叔

答案： 1. 得到乡下客人送的一对金蛉子 因"我"生病住院,送金蛉子给"我"
2. B A
3. D
4. 示例:谢谢你!你把心爱的金蛉子送给我,让我在医院里不那么寂寞。你的善良和关心,我都记在心里啦!