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1 根据拼音补充关于陀螺的介绍,并用“√”给加点字选择正确的读音。
制作方法 用刀削尖木头,打磨光滑,yóu qí(尤其)要记住在尖部
玩 法 用手在地上旋转陀螺,根据qíng kuàng(情况)及时用鞭子抽,使之保持旋转。此时的陀螺shuài qì(帅气)极了,常会给你带来难以yù liào(预料)的惊喜,让你感到zì háo(自豪)。

制作方法 用刀削尖木头,打磨光滑,yóu qí(尤其)要记住在尖部
钉
(dīng ding)上一枚铁钉
(dīng ding),这样的陀螺pǐn zhì(品质)好,旋转时不会开裂。玩 法 用手在地上旋转陀螺,根据qíng kuàng(情况)及时用鞭子抽,使之保持旋转。此时的陀螺shuài qì(帅气)极了,常会给你带来难以yù liào(预料)的惊喜,让你感到zì háo(自豪)。
答案:
尤其 dìng dīng 品质 情况 帅气 预料 自豪
解析 注意:“尤”不要多加一撇;“帅”不要写成“师”;“预料”的“预”左边是“予”,不是“矛”。“钉”作名词时读 dīng,表示把钉子或楔子打入他物时读 dìng。
解析 注意:“尤”不要多加一撇;“帅”不要写成“师”;“预料”的“预”左边是“予”,不是“矛”。“钉”作名词时读 dīng,表示把钉子或楔子打入他物时读 dìng。
2 把下面的词语补充完整,并根据语境选择恰当的词语填空(填序号)。
①冰(天)雪(地) ②重整(旗)(鼓) ③得(心)应(手)
④手(舞)足(蹈) ⑤兴致(勃)(勃) ⑥(不)(动)声色
在______的世界里,一群运动员手持冰壶,______地将冰壶推离手。几个孩子也______地在旁边观看,模仿着运动员的动作,开心得______。
①冰(天)雪(地) ②重整(旗)(鼓) ③得(心)应(手)
④手(舞)足(蹈) ⑤兴致(勃)(勃) ⑥(不)(动)声色
在______的世界里,一群运动员手持冰壶,______地将冰壶推离手。几个孩子也______地在旁边观看,模仿着运动员的动作,开心得______。
答案:
①天 地 ②旗鼓 ③心 手 ④舞蹈 ⑤勃勃 ⑥不动 ① ③ ⑤ ④
解析 补充词语时,根据平时的积累,准确填写。阅读所给语段,理解描述的场景,结合词语的含义,找到相匹配的词语。
解析 补充词语时,根据平时的积累,准确填写。阅读所给语段,理解描述的场景,结合词语的含义,找到相匹配的词语。
3 按要求完成句子练习。
(1)照样子,把人物的心情写得更加生动。
例:曾有很长一段时间我的世界
一个上午我都
(2)假如你是抽陀螺比赛的获胜者,请用上关联词“虽然……但是……”夸一夸自己的陀螺。______
(1)照样子,把人物的心情写得更加生动。
例:曾有很长一段时间我的世界
堆
满
乌
云
,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。一个上午我都
快
乐
极
了
,烦恼像______。(2)假如你是抽陀螺比赛的获胜者,请用上关联词“虽然……但是……”夸一夸自己的陀螺。______
答案:
(1)示例:冬眠的青蛙一样,躲到一个谁也找不到的地方去了
解析 例句运用比喻的修辞手法,把快乐比作过冬的燕子,语言生动活泼。仿写时,也要用新颖的比喻形容烦恼,突出快乐的状态。
(2)示例:我的陀螺虽然外观不是最漂亮的,但是旋转起来非常稳定,在比赛中发挥出色,帮我赢得了胜利。
解析 “虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。答题时,先描述陀螺的不足,再强调它的优势,通过转折突出陀螺的出色。
(1)示例:冬眠的青蛙一样,躲到一个谁也找不到的地方去了
解析 例句运用比喻的修辞手法,把快乐比作过冬的燕子,语言生动活泼。仿写时,也要用新颖的比喻形容烦恼,突出快乐的状态。
(2)示例:我的陀螺虽然外观不是最漂亮的,但是旋转起来非常稳定,在比赛中发挥出色,帮我赢得了胜利。
解析 “虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。答题时,先描述陀螺的不足,再强调它的优势,通过转折突出陀螺的出色。
4 根据课文内容体会“我”心情的变化,补全下面的思维导图。
( ) ( ) (自豪)
(郁闷) 得知有人送陀螺 得到陀螺 ( ) 斗陀螺获胜
得不到好陀螺 遭到嘲笑

( ) ( ) (自豪)
(郁闷) 得知有人送陀螺 得到陀螺 ( ) 斗陀螺获胜
得不到好陀螺 遭到嘲笑
答案:
示例:期待 高兴 沮丧
解析 完成本题,一是要按照事情发展的顺序读通故事内容,二是要抓住文章主线理清文章层次,三是要抓住重点语句感受情节变化和人物心情的变化。本文以“陀螺”为线索,生动形象地写出了“我”与同伴斗陀螺的过程,可以根据提示在文中找到情节变化和“我”心情的变化。
解析 完成本题,一是要按照事情发展的顺序读通故事内容,二是要抓住文章主线理清文章层次,三是要抓住重点语句感受情节变化和人物心情的变化。本文以“陀螺”为线索,生动形象地写出了“我”与同伴斗陀螺的过程,可以根据提示在文中找到情节变化和“我”心情的变化。
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